励志教育名言名句大全（关于教育的励志名言警句）_教育_名言_励志

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• 关于教育的励志名言警句
• 关于教育的励志名言
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• 具有教育意义的励志名言
• 励志教育名言名句

关于教育的励志名言警句

培养人，就是培养他对前途的希望。还有哪些关于 教育 的励志 名言 警句呢？下面是我给大家整理的关于教育的 励志名言 警句，供大家参阅!

关于教育的励志名言警句精选

1. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

2. 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

3. 我们想使 儿童 变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

4. 最重要的教育 方法 总是鼓励学生去实际行动。 ——爱因斯坦

5. 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童 爱好 名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

6. 培养人，就是培养他对前途的希望。 ——(前苏联)马卡连柯

7. 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

8. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知

9. 培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

10. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

11. 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

12. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

13. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的 生活知识 。——(前苏联)高尔基

14. 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

15. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

关于教育的励志名言警句经典

1. 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——M·L·比格：《学生学习的客观规律》

2. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

3. 先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

4. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

5. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

6. 我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素

7. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭

8. 人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

9. 师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼

10. 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞 摘自名言网 ()

11. 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

12. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

13. 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——M·L·比格：《学生学习的客观规律》

14. 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——(法)卢梭

15. 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个 学习方法 成为科学家的。——爱因斯坦

关于教育的励志名言警句推荐

1. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

2. 有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗

3. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

4. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

5. 兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦

6. 评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

7. 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

8. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

9. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的 经验 之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

10. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

11. 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

12. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

13. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯

14. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭

15. 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威

16. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象力 ，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知

17. 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

18. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫

19. “自卑”固然不好，“自负“也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

20. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

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关于教育的励志名言

关于教育的名言有：
1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。--蔡元培；
2、建国君民，教学为先。--《礼记·学记》；
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。--韩愈；
4、行是知之始，知是行之成。--陶行知；
5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。--孔子
6、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德；
7、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果；
8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

教育励志名言警句

　　导语：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。下面是我收集的关于教育励志名言警句，欢迎大家参考。

　　关于教育励志名言警句

　　1、教育能开拓人的智力。

　　2、每一个学生都是好学生。

　　3、坚持启发式，避免注入式。

　　4、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　5、只有受过教育的人才是自由的。

　　6、为子孙富贵作计者，十有九败。

　　7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

　　9、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

　　10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　11、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　12、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

　　14、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

　　15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　16、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

　　17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

　　19、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

　　20、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

　　21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

　　22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　23、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

　　25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

　　26、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

　　27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

　　29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　30、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

　　31、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　32、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　34、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　35、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

　　36、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　37、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

　　38、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　39、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　40、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　41、你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

　　43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　44、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

　　45、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　46、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

　　47、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　48、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

　　49、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

　　50、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　51、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

　　52、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

　　53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　　54、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

　　55、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　56、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

　　57、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　58、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

　　59、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　60、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

　　61、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　62、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　63、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

　　64、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

　　65、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

　　66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　67、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　68、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

　　69、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　70、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　71、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

　　72、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

　　73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　74、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　75、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

　　76、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

具有教育意义的励志名言

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是我帮大家整理的具有教育意义的励志名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

具有教育意义的励志名言1

　　1.下棋：举手不回。

　　2.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。

　　3.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

　　4.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！

　　5.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼

　　6.物质的东西越多人就越容易迷惑。

　　7. “危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

　　8.说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。

　　9.感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

　　10.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。

具有教育意义的励志名言2

　　1. 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!

　　2. 做的技艺来自做的过程。

　　3. 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

　　4. 成功的信念在人脑中的.作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　5. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

　　6. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

　　7. 真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

　　8. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

　　9. 智者顺时而谋，愚者逆时而动。

　　10. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　11. 只要我们能梦想的，我们就能实现。

　　12. 成功的关键在于我们对失败的反应。

　　13. 只有千锤百炼，才能成为好钢。

具有教育意义的励志名言3

　　1.阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

　　2.知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

　　3.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!

　　4.努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。

　　5.一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

　　6.对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。

　　7.知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

　　8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　9.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。

　　10.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

具有教育意义的励志名言4

　　1.我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少

　　2.人生中屡次的失败是成功的根基，而屡次的成功是失败的前兆。

　　3.三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。

　　4.苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。

　　5.人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

　　6.从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。

　　7.你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。

　　8.生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

　　9.很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

　　10.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

具有教育意义的励志名言5

　　1.一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。

　　2.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。

　　3.绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。

　　4.用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!

　　5.只有建立自己内心的价值系统才能把压力变成生命的张力。

　　6.有钱的人更有钱，这往往是一种必然。

　　7.我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。

　　8.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

　　9.人生的关键在于思想、精神和心情，努力让自己的思想明澈，让自己的精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达、平和、开朗的心情，这很重要。

　　10.一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

具有教育意义的励志名言6

　　1.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。

　　2.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

　　3.如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

　　4.红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。

　　5.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。

　　6.是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。

　　7.勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。

　　8.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。

　　9.不是自己的就不必去强求，无法得到的就要主动放弃，使自己心态放宽厚些。这样我们才能轻松

　　10.爱情如诗，不奢求华丽的外表，只渴求纯真的内涵。

励志教育名言名句

励志教育名言名句大全

　　有哪些励志名言可以激励教育工作者呢？以下是我收集的名言名句，仅供大家阅读参考!

　　1、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！

　　2、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　4、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

　　5、培养人，就是培养他对前途的希望。

　　6、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。

　　7、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　8、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

　　9、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

　　10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　11、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

　　12、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

　　13、坚持启发式，避免注入式。

　　14、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　15、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

　　16、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

　　17、学高为师，身正为范。

　　18、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

　　19、在教育的`百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　20、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　22、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　23、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

　　24、该教的是思考的方法，并非思考的结果。

　　25、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

　　26、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

　　27、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。

　　28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　29、非学无以立身，非教无以立国。

　　30、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

　　31、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　32、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

　　33、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

　　34、兴趣是最好的老师。

　　35、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　36、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　37、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　38、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

　　39、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。

　　40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　41、老老实实做人，认认真真教书。

　　42、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　　43、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

　　44、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

　　45、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　46、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　47、前后不一致是教育中最严重错误之一。

　　48、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　49、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　50、没有疑问就等于没有学问。

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