七年级下册语文试卷题（七年级语文下册期末试卷及答案）_燕子_评分标准_的是

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七年级语文下册期末试卷及答案

　　考试想要取得好成绩就要多练习，下面我整理了人教版七年级语文下册期末试卷及答案，欢迎大家测试!

　　 一、积累与运用(30分)

　　1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) (2分)

　　A、祈祷(qí) 亢奋(kàng) 鲜为人知(xiān)

　　B、花圃(fǔ) 脑髓(suǐ) 回环曲折(qū)

　　C、哺育(bǔ) 遒劲(qiú) 潜心贯注(qián)

　　D、阴霾(mái)归省(shěng)叱咤风云(chì)

　　2、下列词语的字形完全正确的是( ) (2分)

　　A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊

　　B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待

　　C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命

　　D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺

　　3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) (2分)

　　A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。　罕：稀少。

　　B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。

　　C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。　觑：看。

　　D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想;猜度。

　　4、不是句中加点词语近义词的是( ) (2分)

　　A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学

　　B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

　　C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

　　D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) (2分)

　　A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国　B、《最后一课》―莫泊桑―法国

　　C、《观舞记》―林海音―中国　　　　　　D、《社戏》―鲁　迅―中国

　　6、默写。(10分)

　　⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2分)

　　⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(《口技》)(2分)

　　⑶未至，_______________。________________，化为邓林。(《夸父逐日》)(2分)

　　⑷有约不来过夜半， 。(《约客》)(2分)

　　⑸马上相逢无纸笔， 。(《逢入京使》)(2分)

　　7、仿写：(2分)

　　动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路;我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

　　8、综合性学习。(共9分)

　　⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深?请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(60字以内，4分)

　　《童年》《鲁滨孙漂流记》

　　⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。(不超过150字)(5分)

　 　二、阅读与理解(共40分)

　　(一)文言文阅读：(共14分)

　　阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　　9、在横线上解释文中加点词语的意思：(共4分，各1分)

　　(1)世隶耕：______________________　　(2)日扳仲永：___________________

　　(3)称前时之闻：___________________　 (4)受之天：_____________________

　　10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是( )(3分)

　　A、借旁近与之　夸父与日逐走

　　B、即书诗四句，并自为其名　　不能名其一处也

　　C、又七年，还自扬州　　屠自后断其股

　　D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

　　11、翻译文中画线的句子。(共4分，各2分)

　　(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　翻译：______________________________________________________。

　　(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　翻译：______________________________________________________。

　　12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。(3分)

　　(二)现代文阅读(共26分)

　　阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。(共14分)

　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

　　有人说，这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”?(4分)

　　答：

　　14、画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(4分)

　　答：

　　15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来(重复的不必写)，并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点?(4分)

　　动词有：

　　特点是：

　　16、从全文看，开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2分)

　　_________________________________________________________，真好!

　　阅读《门边有个位置》，完成17～20题。(共12分)

　　①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

　　②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”

　　④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗?就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

　　⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗?”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我?”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

　　⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

　　⑦门边有个位置!坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么?

　　⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊?大爷!”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

　　⑨老人说：“谁家的门边没有位置?再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”(选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动)

　　17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。(2分)

　　18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人?(3分)

　　答：

　　19、为什么要写老人的话?(2分)

　　答：

　　20、读罢全文，你有怎样的感受?作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么?(共80字左右)(5分)

　　答：

　　 三、作文(共50分)

　　在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢?请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

　　要求：

　　1、写成一篇不少于600字的记叙文。

　　2、注意书写工整、清楚、准确。

　 　答案

　　1、C

　　2、D

　　3、D

　　4、B

　　5、D

　　6、答案：(1)关山度若飞 朔气传金柝 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 (3)道渴而死 弃其杖 (4)闲敲棋子落灯花 (5)凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

　　7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。(“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪)

　　8、(1)答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。(“理由”部分;角度明确而单一、字数符合要求各1分) (2)略

　　9、答案：(1)属于(2)通“攀”，牵，引(3)相当(4)承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

　　10、答案：C 评分标准：本题2分。

　　11、答案：(1)从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的`地方。 (2)他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。(1)句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。(2)句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。

　　12、答案：(自是)指物作诗立就，(其)文理皆有可观者 泯然众人(矣) 后天受教育的重要(或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性) 评分标准：本题3分，每空1分。

　　13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

　　14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

　　15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分(即：少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占2分，意思对即可。

　　16、答案;信赖创造出了美好的境界(或：人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。

　　17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题2分，每空1分。

　　18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。

　　19、①交代了故事的结局;②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。

　　20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说;应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了! 评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。(“感受”只要符合文章的主旨即可;“对儿子说的话”应该是积极方面的)

　　作文评分标准

　　一类文(40—35) 要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有1—2处语病。

　　赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分

　　字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

　　二类文(34—29) 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3—4处语病。

　　赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分

　　字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

　　三类文(28—24) 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5—6处语病。

　　赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分

　　字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

　　四类文(23—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

　　赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0分

　　字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范

七年级语文下学期期末试卷及答案

　　初中阶段是我们语文学习的最佳时期，也是为初中语文知识打基础的时候，所以语文期末考试尽情发挥吧!以下是我为你整理的七年级语文下学期期末试卷，希望对大家有帮助!

　　七年级语文下学期期末试卷

　　一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将所选答案的字母序号填在题干后面的括号内。 (共7题，每题2分，共14分)

　　1. 加点字的注音完全正确的一项是( )

　　A. 躯壳(ké) 羁绊(jī) 吞噬(shì) 气冲斗牛(dǒu)

　　B. 踌躇(chú) 蓦然(mò) 炽痛(zhì) 戛然而止(gá)

　　C. 遒劲(qiú) 剽悍(biāo) 亘古(gèn) 浑 身解数(xiè)

　　D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤风云(zhà)

　　2. 词语中没有错别字的一项是( )

　　A. 花圃 蝉蜕 孜孜不倦 变换多姿

　　B. 屏障 玉簪 锋芒必露 略胜一筹

　　C. 污秽 确凿 沥尽心血 养精蓄锐

　　D. 筹划 赢弱 忧心冲冲 珊珊来迟

　　3. 下列句中 解词有误的一项是( )

　　A. 他(闻一多)钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

　　锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

　　B. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

　　毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

　　C. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

　　进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。谷，穷尽，指困境。

　　D. 马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

　　相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，益处，好处。

　　4. 下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是( )

　　A. 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

　　分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。

　　B. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

　　分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。

　　C. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒 上猎猎作响。

　　分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。

　　D. 他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。

　　分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。

　　5. 下列句子没有语病的一项( )

　　A. 诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。

　　B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

　　C. 妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段。”

　　D. 在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。

　　6. 对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是( )

　　我们 中国 是 世界 四 个 文明 古国 之一，有 着 悠久 的 历史。

　　A. 名词 动词 数词 量词 名词 形容词

　　B. 名词 代词 数词 量词 形容词 名词

　　C. 代词 动词 数词 量词 形容词 名词

　　D. 代词 代词 数词 量词 名词 形容词

　　7. 作家作品常识表述正确的一项是( )

　　A. 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。

　　B. 《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。

　　C. 《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。

　　D. 《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中 悲壮覆没的经历。

　　二、填空。(10分)

　　8. 默写(7分)

　　(1)昔者，_______________，怒而触不周之山。(《共工怒触不周山》)

　　(2)士别三日，_______________，大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)

　　(3)_______________，便有妇人惊觉欠伸。(《口技》)

　　(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

　　(5)有约不来过夜半，_______________。(赵师秀《约客》)

　　(6)《木兰诗》中，描写木兰艰苦战地生活的诗句是：_______________，_______________。

　　9. 名著阅读(3分)

　　我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：

　　“叫你们全给我讨饭去!”

　　外祖母痛苦得面孔都变了样，说：

　　“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧!”

　　以上文段描写的是_______________(请填人名)刚来到外祖父家时，所看到的舅舅们为争夺家产而向外祖父提出分家的情景，真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。这是出自前苏联作家_______________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部——《童年》。小说所写虽是回忆一段沉重的童年往事，但因为是以_______________的眼光来描述的，所以给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。

　　第二部分 理解•感悟(36分)

　　三、阅读下面文言文段，完成10—12题(共3题，共10分)

　　【选段一】

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　(《狼》)

　　【选段二】

　　居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

　　(《扁鹊见蔡桓公》)

　　10. 解释下面句子中的加点词。(4分)

　　①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________

　　③屠暴起：_______________ ④扁鹊望桓侯而还走：____________ ___

　　11. 将下面的文言句子译成现代汉语。(4分)

　　①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

　　____________________________________________________________

　　②司命之所属，无奈何也。

　　____________________________________________________________

　　12. 从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点?从段中哪些描写句可以看出来?(2分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　四、现代文阅读(26分)

　　(一)阅读课文《社戏》选段，回答问题。(9分)

　　①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

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　　13. 请用简洁的语言概括上文大意：_____________________________________________。(2分)

　　14. 请从描写的角度分析第①段中的加点词语有何作用。(3分)

　　____________________________________________________________

　　15. 请分析第②段划线句子的表达效果。(4分)

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　(二)阅读《康乃馨》，回答问题。(13分)

　　康乃馨

　　仲禾

　　①在花丛里，我的情绪一直提不起来。下岗一年多了，好不容易开了这间花店，生意却平平淡淡，真不想干了。

　　② 店里冷冷清清的。门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响，初冬的风像威严的队列，啸叫着一拨拨地过去，已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来。我独自一人瞪着天花板出神。

　　③“吱嘎”响了一下，我连忙直起身，这是今天第一位顾客。门只开了一小半，钻进来一个五六岁样子的小女孩，头上梳着 两个小翘辫，笑脸红扑扑的。走进来，小女孩的双手紧握在胸前，紧盯着一株深红色的康乃馨。

　　④“小朋友，你要买花吗?”我问道。

　　⑤“阿姨，”小女孩仰起脸，小手伸到我面前，“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。

　　⑥“要买一束康乃馨?”我有些意外，特别在“一束”上加重了语气。

　　⑦“钱不够吗?”她眨着亮晶晶的大眼睛，似乎要着急起来。

　　⑧我摇摇头：“你买花送给谁?”

　　⑨“嗯，送给我的爸爸妈妈。”

　　⑩“那他们怎么不来呢?”不知怎的，我开始喜欢起这个孩子来了。

　　⑪小女孩抬起头看着我说：“嗯，他们不知道，他们……下岗了。”“哦!”我心里不禁一动，“你怎么知道的，妈妈告诉你的吗?”

　　⑫“不是，是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学，现在不是爸爸就是妈妈来接我。他们没告诉我，可我能看出来，他们一到晚上，就‘窃窃私语’。”听着她的诉说，我笑了，半蹲在她的面前。

　　⑬“昨天晚上，妈妈哭了，还叹气，爸 爸不叹气，也不哭。他们以为我睡着了，其实，我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿，小辫子一颤一颤的。

　　⑭“他们说明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一辆崭新的小推车，上面还写了字，我认识是‘早点’两个字，我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下，表情严肃起来，“他们明天很早很早就去卖早点去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下，“我要上学，不能帮他们了。老师说，康乃馨代表爱，我想买一束漂亮的康乃馨，放在门口，明天一早他们出门时一定能看到啦，他们把花插在小推车上，那多漂亮啊，是吗，阿姨?”

　　⑮望着她稚嫩的小脸，我嗓子眼里堵塞了，说 不出话来，眼眶里突然潮湿了。一年多来，我一直以为自己早已是个麻木至极的人了。

　　⑯“这是我攒的零花钱，妈妈也不知道呢。够了吗，阿姨?”

　　⑰“够了，够了，孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白浓紫相间的三色堇。

　　⑱“孩子，非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱……”我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好，系上一根浅绿色丝带，然后轻轻从她手里拿了一张小票，我知道——这样孩子才会收下这花束。

　　⑲在 铺满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上会有一对动作还很生疏的卖早点的夫妇，他们崭新的小推车上，插着一束花香沁人、花朵明艳的花儿，在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌，陪伴着他们一起迎接渐渐升起的美丽的朝阳。

　　⑳望着小女孩的背影，一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起，渐渐充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在这冬季里悄悄地绽放着，绽放着。

　　(本文写于2013年8月，文章略有改动)

　　16. 请认真阅读作品，依据小女孩为父母买花的经过和“我”的心理感受，填写下面表格。(4分)

　　故事情节 “我”的心理感受

　　小女孩前来给爸爸妈妈买花 ①

　　② 感动

　　③ 赞赏

　　我目送小女孩离去 ④

　　17. 请分析第②段划线处的景物描写有什么作用。(4分)

　　_____________________________________________ ____________________________

　　18. 请结合上下文回答，为什么“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白浓紫相间的三色堇”?(5分)(100—150字)

　　(三)说明文段阅读：阅读下面有关“中国大运河”的文字，回答第19题。(共4分)

　　当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”

　　大运河开通后，运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛，成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓，还融合了外来文化的特色，具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用，所以唐代诗人皮日休发出感叹：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

　　19. 由胡曾与皮日休的诗可知，自唐时起，人们对隋炀帝修大运河的看法就有“罪在当代，功在千秋”之说。请阅读上文，写出支持这种看法的依据。(4分)

　　(1)“罪在当代”：_____________________________________________

　　(2)“功在千秋”：_____________________________________________

　　第三部分 表达•交流(40分)

　　五、作文(40分)

　　20. 请从以下两题中任选一题，按要求作文。

　　题一：我爱_______________

　　题二：你，让我感动

　　【要求】

　　(1)将你的作文题目填写在横线上。如果选择题一，请先根据自己的理解将题目补充完整，构成你的作文题目。

　　(2)根据题目选择合适的内容，做到叙事具体，描写生动，中心明确。

　　(3)文中不出现真实的校名、班级名和师生名。字数不少于600字。

　　七年级语文下学期期末试卷答案

　　一、选择题(每题2分，共14分)：

　　1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C

　　二、填空(共10分)：

　　8. 默写：(1)共工与颛顼争为帝 (2)即更刮目相待

　　(3)遥闻深巷中犬吠 (4)峨眉山月半轮秋

　　(5)闲敲棋子落灯花 (6)朔气传金柝，寒光照铁衣

　　(评分标准：每空为1分，错一个字扣1分)

　　9. 名著阅读：高尔基、阿廖莎、一个小孩(或一个孩子/孩童)(评分标准：每空为1分)

　　三、文言文阅读：

　　10. (1)神情、态度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”，回转、掉转(评分标准：每空1分，最后一空要写出两部分才给满分)

　　11. ①一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)

　　②(这)是司命神所掌管的事情，(我)没有办法了。(2分)

　　(评分标准：每句两分，划线处为采分点，一处1分)

　　12. 狼的特点：狡猾。从“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出来。(评分标准：划线处为采分点，一处0.5分)

　　四、现代文阅读：

　　13. “我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感/月夜行船(2分)

　　14. 加点词语为动作描写，生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练，以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋，表现了小伙伴们的能干、热情。(3分)

　　(评分标准：划线处为采分点，第一点为1分，后面四点0.5分)

　　15. 这句话运用比喻，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，赋予其“跑”的动作，以动写静，生动形象地写出了在水波起伏的行船上所看到的连山在黑夜中跳跃奔跑着后退的状态(1分)，表现了船速之快。与“而我却还以为船慢”相对比，突出了“我”当时的急切心情。(4分)

　　(评分标准：划线处为采分点，除所示一分处之外，其他各采分点一处0.5分，意思对即可)

　　16. ①喜欢;②小姑娘讲述买花的原因;③我为小姑娘选花、包花、送花;④祝愿(评分标准：每空1分)

　　17. 描绘了初冬风大阳光微弱之景，渲染了萧瑟冷清的气氛，烘托了“我”的心灰意冷的心情，为下文写小姑娘来买花做铺垫。(评分标准：四个分点，每点1分，意思对即可)

　　18. 因为我被小女孩儿的懂事和对父母的爱感动了(1分)。康乃馨是小女孩儿要买的，代表小女孩儿对爸爸妈妈的爱(1分);而非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱(1分)，表达了我对小姑娘父母勇敢再创业的祝愿(1分)，和我对这个纯洁、美好、可爱的小女孩儿的喜爱、赞美之情(1分)。(评分标准：每点1分，意思对即可)

　　19. (1)赶工期，对待河工严酷;乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。(每点1分，共2分)

　　(2)运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。(每点1分，共2分)

　　20. 作文评分标准

　　项 目

　　等级 内容、表达(36分) 说明 书写(4分)

　　一类卷

　　(40—34) 要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理，语言通顺，有1—2处语病。

　　赋分范围：36—30分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分

　　字迹工整，标点正确，有1—2个错别字，格式规范。

　　二类卷

　　(33—29) 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺，有3—4处语病。

　　赋分范围：29—25分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分

　　字迹清楚，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

　　三类卷

　　(28—24) 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有5—6处语病。

　　赋分范围：24—20分 以22分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分

　　字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

　　四类卷

　　(23—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有7处以上语病。

　　赋分范围：19—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1分

　　字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

　　说明：(1)字数不足100的，每少50字扣2分。

　　(2)错别每3个扣1分，重现不计。

　　(3)出现真实的班级或师生姓名扣2分。

七年级语文下册期末试卷含答案

　　考试想要取得好成绩就要多练习，下面我整理了七年级语文下册期末试卷含答案，欢迎大家测试!

　　 一、语言的积累与运用(27分)

　　1.加点字注音有误的一项是( )(3分)

　　A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾(mái) 恬静(tián)

　　B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭(biān)骨 惬意(qiè)

　　C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸(léi)弱 战栗(lì)

　　D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奋(kàng)

　　2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) (3分)

　　A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳

　　B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱

　　C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自x慰 怏怏不乐

　　D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡

　　3.下列括号内的解释有误的一组是 ( )(3分)

　　A.亘古(远古); 人迹罕至(罕：稀少); 气冲斗牛(斗牛：星宿名)

　　B.余暇(暇：空闲); 疲惫不堪(堪：能忍受); 进退维谷(维：是)

　　C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹：档次); 人声鼎沸(沸：开水)

　　D. 蓦然(突然); (面面相觑 觑：看); 鲜为人知(鲜：少)

　　4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( )(3分)

　　A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

　　B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”

　　C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

　　D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”

　　5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )(3分)

　　A、 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

　　B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

　　C、 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

　　D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语

　　6.下列说法有错误的一项是( )(3分)

　　A.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。

　　B.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。

　　C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。

　　D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。

　　7.下面一段话A、B两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。(3分)

　　“慈善一日捐”活动6月2日在我市国际会展中心拉开序幕。A许多市民积极执行我市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B还能够增强全社会关爱弱势群体。

　　A._______________________________________________________

　　B._______________________________________________________

　　8.提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。(3分)

　　为了“神州六号”的发射成功，火箭在研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计;同时提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，火箭可靠性指标提得更高了，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。

　　_________________________________________________________________________

　　9、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。(3分)

　　〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

　　答：风筝：

　　友情：

　　 二、古诗文阅读能力考查(15分)

　　(一)课内文言文阅读考查(8分)

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　10.说说下列加点词语的意思。(2分)

　　(1)宾客意少舒 少：( ) (2)中间力拉崩倒之声 间：( )

　　(3)两股战战，凡欲先走 股：( ) 走：( )

　　11.翻译下面句子：(2分)

　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　_________________________________________________________________

　　12.文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?写在下面(2分)

　　_________________________________________________________________

　　13.这几段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法。(用自己的话概括)：(2分)

　　正面概括：

　　侧面概括：

　　(二)古诗文默写考查(7分)

　　14.背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(8分)

　　①《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“□□□□□，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“□□□□□，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

　　② “歌以咏志，诗以传情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景，□□□□□□□”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，□□□□□□□”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情;韦应物“春潮带雨晚来急，□□□□□□□”传达出一种悠闲恬淡的心情;赵师秀“有约不来过夜半，□□□□□□□”表现的是作者含而不露的寂寞心情。

　 　三、现代文阅读能力考查(28分)

　　(一)社戏(节选)(14分)

　　①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

　　② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

　　离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船;岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

　　“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

　　我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。

　　“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

　　我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

　　大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　15.“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________ 和________

　　(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分)

　　16.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________

　　17.在文中用_____________出表现阿发憨厚无私的句子 (2分)

　　18.从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。(2分)

　　19.针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分)

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　燕 子(14分)

　　①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀?

　　②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的`无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。

　　③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。

　　④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。

　　⑤许多科学家穿越真理的巅峰，却丧失基本的生活技能;艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。

　　⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫/文)

　　20.第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了_______________________ 。(2分)

　　21.联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(2分)

　　22.第⑤段中说，“其实，这中间包含着人生最严肃的内容”，这里“最严肃的内容”指的是什么?(请用原文语句回答)(2分)

　　23.联系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么? (4分)

　　24.阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，结合上文内容答题。(4分)

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动瀑布。

　　苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭遇了许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，从而“组成了万花灿烂的流动瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而高贵。请结合以上材料和对《燕子》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

　　四、作文(二选一)(30分)

　　1.难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗?请以《寻找___________》为题写一篇文章。

　　要求：把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。文体不限(诗歌除外)，内容充实，抒写真情实感。

　　2.时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。

　　题目：_____的初一生活

　　要求：把作文题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

　 　参考答案及评分说明

　　一、语言的积累与运用(27分)

　　1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;

　　8、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么?您采用什么方法消除了烦恼? 同学：你曾经有过什么烦恼?你是怎样摆脱烦恼的?

　　9、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。

　　 二、古诗文阅读能力考查(15分)

　　(一)课内文言文阅读考查(8分)

　　10、(1)、稍微 (2)、夹杂 (3)、大腿 逃跑

　　11、即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

　　12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

　　13、口技人模仿的各种声音 宾客们的反应

　　(二)古诗文默写考查(7分)

　　14、略

　 　三、现代文阅读能力考查(28分)

　　15..承上启下 视觉 听觉 留恋 16.运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。 17.“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 18.反应灵敏、考虑周到、充满自信 19.文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

　　(二)20.燕窝采集者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。

　　点拨：此题没有难度，从文中筛选信息，意思对即可。

　　21.承上启下(答“过渡”也对)，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热情赞美。

　　点拨：结构上的作用有以下几个方面：开启下文，承上启下，总结上文等，要看具体段落所在的位置。

　　22.为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。

　　点拨：答“牺牲是前提，是先决与必备条件，，或“生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力”也对。

　　23.(1)在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血/劳累致死也在所不辞。 (2)为成为最优秀的飞行专家，身体几成残疾亦无怨无悔。

　　点拨：从上文作者对燕子的描述中可以看出。

　　24.示例：阳光总在风雨后，生命的历程和成功的道路从来都不是一帆风顺的。我们要正确对待生活中的苦难和不幸，咬定目标不放松，锲而不舍地努力再努力，在不懈的追求过程中绽放最美丽的生命花朵。

　　点拨：不设统一答案。内容合理，语句通顺即可。