用既也造句?既也造一个句子二年级_造句_也要_既要

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用既也造句

如下:

1、它既聪明也可爱。

2、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。

3、班主任即要有威慑力也要有亲和力。

4、他既爱写字也爱画画。

5、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。

6、我们既要好好学习,也要学会放松。

7、老师既严厉也正直。

8、这里的东西既便宜也实惠。

9、我既喜欢数学也喜欢语文。

既也造一个句子二年级

用既也造句二年级:
1、你的作业既要干净整洁,也要提高正确率;
2、教师既要引导我们学习,也要认真备好课;
3、既要努力学习好科学文化知识,也要重视道德的修养和教育;
4、吃饭时既要吃的快,也要吃的多;
5、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌;
6、他学习既不好,也不爱劳动。

“既”也是关联词。“既”作连词,表示推论因果关系,在与“又”、“且”、“也”连用时,表示同时存在两种情况。
“既也”表示并列关系,是并列型的关联词,通过造句的形式可以更明显的看出它们的关系。

既也造句子

既…也…造句如下:

1、对于学习,我们既要有合理的计划,也要有现实的努力。

2、这里的东西既便宜也实惠。

3、它既聪明也可爱。

4、小明是个既聪明又虚心的好孩子。

5、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。

6、我既不喜欢时尚的服装,也不喜欢鲜艳的饰品,我就是我。

7、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。

8、我既不是书呆子,也不是游戏迷。

9、这种大逆不道的做法,我既不支持,也不去做。

10、他既不上班,也不上学。

11、他学习既不好,也不爱劳动

12、我既喜欢数学也喜欢语文。

13、他既爱写字也爱画画。

14、她喜欢昂着头仰望天空,她既钟爱天空的辽阔,也倾心天空的淡然。

15、吃饭时既要吃的快,也要吃的多。

16、展望未来我们即要看到风险,也要看到希望。

17、我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。

用既…也造句

用既也造句?(5则)

——

1.美女多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。

2.她既学习好,也热爱劳动。

3.她既喜欢数学,也喜欢语文。

4.她既爱画画,也爱写字。

5.老师既要辅导学生学习,也要认真备好课。

既什么也什么造句

造句:
所谓“文武双全“,就是(既)能文(也)能武。古人有云:文能提笔安天下,武能上马定乾坤。

什么既什么也什么造句

1、暑假到来,我的心情是既放松也开心,假期生活丰富又有趣 。 

2、太阳花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵。

3、父亲对我的伤,既包含了痛,也包含了爱。

4、对于学习,我们既要有合理的计划,也要有现实的努力。 

5、临近考试了,我们既要努力学习,也要顾惜自己的身体。

6、我们要正确看待自己,既不能自高自大,也不能自轻自贱。

扩展资料:

既......也......属于并列关系的关联词。

关联词:

所谓关联词,就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:

第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二,关联词语性质复杂。

第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

并列关系:

各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

既也造句

孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。
1、那些为了得到一时的安全的而放弃永久自由的人,既不能得到自由也不配得到安全。2、他既不像封建官僚那样三妻四妾,也不像封建文人那样喜欢进出秦楼楚馆,寻花问柳。3、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。4、无益的蛮干,既白费劲,也得不到别人的感谢。5、于千万人中,随时间无涯的荒野,既没有早到一步,也没晚到一步,遇见了。
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。

用既也什么造句

造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【用既也什么造句】内容,供您参考。
1、对成绩和缺点的估计要实事求是,既不能夸大,也不能缩小。
2、制订计划要实事求是,既不能思想保守,也不能脱离实际。
3、社会主义社会既要讲奉献,也要讲索取。
4、既要努力学习,也要顾惜自己的身体。
5、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。
6、对一个人的评价应一分为二,对他过去所作出的成绩,既不能一笔抹煞,也不能浮夸虚冒。
7、既然大家都决定了,我也没什么好说的了。
8、你既有猜疑之心,我也就百口莫辩了。
9、我们必须正确地看待自己,既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大。
10、你既然一定要去,我也不便阻拦。
11、事情既已如此,也只有孤注一掷,全力拚拚看了。
12、兵无常势,既然敌人已准备撤退,我们也可分兵追击。
13、既要工作,也要休息,劳逸结合嘛!
14、小军为了玩游戏,不惜偷偷拿着家里的钱去网吧玩,既不去上课,也不听老师的话,也不服父母的管教。
15、对资源我们既要开发,也要保护,不能竭泽而渔。
16、闯红灯时既不停下来,也不东张西望。
17、当我们面对挑战时,既不宜妄自尊大,也不可妄自菲薄。
18、在外国朋友面前既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大。
19、既然大家都同意他的看法,我也只能作如是观了。
20、大家在一起工作,应该互相理解支持,既要强调一致性,也要求同存异。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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