海上升明月图片（广东省附近有哪些漂亮的旅游景点）_贝多芬_学生_自己的

本文目录

• 广东省附近有哪些漂亮的旅游景点
• “海上升明月，天涯共此时”表达的是什么感情
• 飞花令“海”，海上升明月，天涯共此时 你还知道哪些带海的诗词
• 海上升明月的全诗
• 六年级语文《月光曲》教学感悟
• 1、象海上升明月，天涯共此时的诗句还有哪些请举例！

广东省附近有哪些漂亮的旅游景点

Ps:不知道路线最好用腾.讯.路.宝导航下，只要输入地名就能看到最捷径的路线和各种乘车方式，而且还能看街景图片和周边美食信息哦，还有打车价格评估和路况信息等，就像私人向导一样哦
。
韶关：看广东唯一的原始森林
▲出发理由：粤北韶关的南岭国家森林公园，位于乳源县五指山，属南岭山脉中段，是珠江支流北江的发源地，方圆273平方公里(约等于香港面积的26％)，汇聚了南岭最精华之景观，是广东省最大的自然保护区，也是目前广东唯一的原始森林存地。
由于公园处于广东最高峻雄伟的山地上，公园境内山势雄伟，群峰起伏，千米以上的山峰有30多座。广东第一峰、第二峰、第三峰囊括其中，因此赢得很多登山爱好者的青睐。此外，由于水资源丰富，这里溪涧流量大，形成不少险滩和瀑布，200多条瀑布可谓是全国罕有，瀑布长廊的8条瀑布群一瀑一景，让人惊喜异常。
5月南岭，有色有香，可观可玩，已步入最适合野外活动爱好者探访的季节。登山探险、听瀑戏水、观花赏景，吸氧休闲，无不适宜。
▲行车路线：深圳→广州→华南快速干线→京珠高速公路。从大桥站出口下高速。全程约为285公里，3小时车程。全程路桥费125元。
▲旅游秘笈：1.到了南岭国家森林公园，当然要品味当地出名的“石头猪”啦！“石头猪”，顾名思义，肉比较结实。一头成年猪重量大约只在60至70斤之间，属瘦肉型猪。肉质爽脆、鲜滑。炒煮皆浓香扑鼻。因未大规模养殖，故到南岭后欲先吃为快，不过，记得要提前与松苑餐厅联系预订(0751－5232038)哟。此外，目前南岭可食用的野菜随处可摘，鲜嫩可口。春笋、苦笋正当季，还有野芹菜、野枸杞、野角菜、野蕨菜、野韭菜等。2.南岭国家森林公园最近重金聘请香港设计师，将林业局招待所改造成一间酒店，让老建筑重回春天，取名“Orange House”，橙屋酒店，是目前南岭最高规格的酒店。因试业期间，标房每晚只需288元，不仅能做到无线上网，还免费无限时上网，同时还赠送次日南岭国家森林公园门票。真是超值。预订电话：0751－5232038。3.露营区(乳阳职工学校旁边)。5月，南岭开始步入最适合野外活动爱好者探访的季节。露营于天地之间，投身于大自然的怀抱，观星星月亮，听蛙鸣虫喃，看萤火点点，吸泥土芳香……无疑是一种难得的旅游乐趣。当地的帐篷租金(个)为：双人帐篷(100元／晚)4人帐篷(120元／晚)。
顺德：嬉戏闲乐阡陌间
▲出发理由：几乎近在咫尺，度假区内已准备了不同类型的游乐项目。既让你逃离烦嚣，最适合阖家共享天伦。
▲靓景推荐：农庄人气最旺的要数平湖戏水区，垂柳下的小溪，你可以手持捉鱼网，在水边嬉戏。制作陶艺区，亲自动手制作各种形状的器物，把战利品带回家，也可增添情趣。豆腐坊里，亲自动手制作豆腐。酿酒坊、养蚕坊、驼鸟园、奇趣屋、动物比赛场、竹吊篮，处处充满农庄情趣，各得其乐。蔬香阁中餐厅：新鲜是一种香，自然是另一种香，体验农庄即摘即煮的顺德农家菜。
▲行车路线：从广州自驾车到长鹿农庄可以行华南快速干线→番禺大桥→沙湾镇→宝墨园→紫泥大桥→三善大桥左转300米即抵农庄，约45公里，50分钟车程。
▲旅游秘笈：1.农庄里提供的乡野美食，都是有名的怀旧菜式，生炒菜心、铜盘蒸鸡、吊桶辣椒、农庄蒸肉饼、煎酿豆腐，单听名字，就让你口水直流。走累了，到农庄的豆腐坊来一碗豆腐花，轻轻一啜，已滑到喉咙，清新的豆味溢出来，加上姜糖水，真乃美味！2.既然是庄，那当然有住的地方。泛舟湖上，湖边一幢幢漂亮的小屋引起了众人注意，透过屋内的大块落地玻璃，可以看见室内摆设华丽，空调、电脑等设备齐全。据了解，旅客可在这里的小屋中，享受到星级客房服务。费用由688－2000元一晚。试想早上起来就可置身乡间湖畔，心旷神怡、不亦乐乎。3.顺德是著名的鱼米之乡，土特产特别丰富，既然是自驾车，当然要买点东西回去犒劳一下。各式正宗名特小吃，更不可放过：大良双皮奶，当选李禧记。水牛奶片，中国土产乳酪，你可能见都没见过，近来传闻正日渐失传，还不快去试试？
英德：观岩淌河品绿茶样样齐全
▲出发理由：本来就是一个好地方，山清水秀，人热情，只因养在深山没人识，没人肯花时间进去。路况转好，没理由不去赏玩一番。
▲靓景推荐
地下河：位于英德西北方向的横石塘镇，离市区18公里。因为内有“仙桥”的水穿流仙桥，所以地下河被誉为“仙桥地下河”。
仙桥，溪流九曲十八弯，如仙拂丝带，游人轻驾小舟，远山伴行，尤如仙景；溪河两岸绿草青青，翠竹成荫，山花芬香，鸟鸣啾啾，如一幅五颜六色彩画。
宝晶宫：是一个经历了两亿多年地壳变化而成的大溶洞，位于燕子岩山腹中。是广东省已开放的溶洞中规模最大的一个。整个洞穴如宫殿般，故被称为宝晶宫。一般岩洞可按气候分为冷洞和暖洞，冬暖夏凉。宝晶宫上层为暖洞，而下层又为冷洞，又集冷、暖洞于一洞之中。因此，宝晶宫既是旅游探胜的好去处，又是进行科学考察的理想场所。
茶趣园：英德古称英州，“以生产红茶著称于世”。是中国著名茶乡。在英德市区西郊马口，由国家农业部拨专款、是广东省农业厅定点的全省高香型茶树育苗基地——英德市茶树良种繁育示范场，占地面积逾千亩，青山相依、绿树映衬、空气清新湿润，云雾缭绕，景致颇佳。现已开辟成最新的旅游观光茶园。
▲行车路线：深圳→广州→京珠高速→英佛公路。全程只要1.5小时即可。
▲行程指引：深圳→广州→英德→宝晶宫→仙桥地下河→英西峰林走廊→通天岩→茶趣园→望埠英石园。
▲旅游秘笈：1.英佛公路全长35.4公里，全程水泥路面，于2004年11月底才开通，往来车辆少、路况佳。即便是自驾车新手也会忍不住飙到上百公里，当然提醒各位要控制车速是驱车于英佛公路最需注意的问题。2.亲手制茶，英红茶香英德是全国重点茶叶生产基地和出口商品基地，具清热解毒、滋润肌肤功效的红茶世界闻名，“英红九号”还被英女王用来招待宾客。英德茶叶世界位于英红镇，以茶文化为旅游主题。游客可以亲手尝试一下制作过程。
中山：“咸水歌”出自岭南水乡
▲出发理由：处于大沙田地区的岭南水乡将在“五一”黄金周期间举办首届“咸水歌创作歌唱大赛”。使咸水歌的爱好者能欢聚一堂，以歌会友，也使游客们能更深入地体验的风俗。
▲靓景推荐：从新华河到许愿树，到红桥碧水，再到新平二村，河面上舟楫往来，鱼跃浅水，鸡鸣狗吠，岸边人家和桥上车马，以及在岸边茶馆品茶的乡民。令你不由自主也融入其中。以舟为渡，以桥为媒的联络方式，包括了当地的民居建筑——从第一代的水乡茅寮，到第二代的杉皮屋，以及第三代的水乡新居，均极有地方特点，因此也被国内外的学者誉为“建筑风情展廊”。
▲行走路线：深圳出发至中山，走华南快速干线至番禺市桥，然后入坦尾高速约5分钟后从三角出口下，约10分钟到中山岭南水乡，总行程约50公里，车程约1小时。
▲旅游秘笈：1.所谓“咸水歌”是民歌的一种，又称“白话渔歌”。主要流传于广东中山、番禺、珠海、南海、广州等地的农民和渔民中，相传已有300年的历史。为什么叫“咸水歌”？因为珠江口的河水每年都有一段时间受咸潮侵袭，这些民歌都是来自咸水地带，所以在明末清初统称“咸水歌”。2.独食美味：水乡三宝：其实就是藕饼、节瓜虾仁饼、地瓜饼。长江脆肉鲩：脆肉鲩是中山长江水库主要特产之一，蛋白质较普通鲩鱼高12％，还具圆质软滑、爽脆与众不同的特点。三乡濑粉以优质粘米为主要原料，选用当地的优质矿泉水，蒸制成细长而很有韧性的园条状鲜粉，配上上汤肉料，非常可口。3.特产手信：茂生围香蕉：蕉身特别肥大，皮包青黄而带小黑点(俗称“梅花点”熟香蕉)。 山：山盟海誓应犹在，只是珠颜改
　　海边如果让人觉得浪漫，山边则可以让人感觉踏实，广州附近有不少南粤名山，情人节去山上踏踏青借机洗涤一下身心，怎么样？
　　韶关、河源的名山大川都是非常经典的推荐，而在眼前的白云山，当然是我们的首选！
　　白云山：白云深处有人家
　　白云山之于广州，不仅仅是一个依靠，一个信念，一个象征，更是广州人心灵的一个憩所，看一看白云山上由早到晚的游人如织，我们就不难想象白云山在广州人心目中的地位，如果这个周末您实在抽不出时间陪情人去周边浪漫一下，那么白云山之行绝对不能省了。
　　到白云山上去宵夜、喝豆腐花，或者登上高处，看看广州的夜景寻找自己家的方向，再数数星星，这都是非常朴实而又真实的浪漫。
　　龙眼洞：凤凰山上白云悬
　　如果白云山之游太无创意，那么龙眼洞如何？同样就在咫尺，同样不用花费什么心机，同样是个好去处。
　　龙眼洞景区山清水秀，三面环山，一面临湖。北有筲箕窝山，西有大和嶂，东有凤凰山，山上林木葱茏，溪流淙淙；南有筲箕窝水库，水质清澈。登凤凰山可俯览苍茫林海，听阵阵松涛。著名文学家郭沫若曾到此冒雨乘舟畅游，即兴作诗写道：畜牧场中黄犊壮，凤凰山上白云悬。风来松岭千嶂绿，雨落平湖万点圆，龙眼洞已成为广州市旅游风景区，而同样位于龙眼洞广汕公路南侧火炉下的华南植物园，也是个非常不错的好去处。
　　流溪河：北回归线上绿色明珠
　　位于从化东北部的流溪河国家森林公园，是全国十大森林公园标兵单位之一，这里林深叶茂、地貌奇特，数百座山峰起伏连绵、重峦叠嶂、波涌云涛、气象万千。公园四季常青、风光如画，多年享有“北回归线上绿色明珠”的盛誉。
　　流溪河国家森林公园总面积8813公顷，其中流溪湖面积1146公顷，蓄水量3.6亿立方米,水深约70米。在碧波万倾的湖面上,分布着大小22个岛屿,如白玉镶翡。在公园的东南部,耸立着五指山、牛角山、鸡忱山等海拔千米以上的山峰六座。其中鸡忱山海拔1146.7米，是公园内第一高峰。登高望远，一派“远山时明灭”、“高峡出平湖”的壮观景象奔来眼底，使人顿觉置身仙幻奇境之中。
　　韶关：千年慕南华
　　如果想情人节期间尽兴，那么粤北的韶关就是最好的选择之一，南华寺里晨钟暮鼓，丹霞山上千年情歌，韶关地质人文上的沧海桑田，在传说里都与情人间的缠绵悱恻息息相关，情人节去韶关，一可以为彼此祈福迎祥，二可以追溯那遥远的情人间生死不渝的爱情传说，何乐不为？京珠高速通车之后，现在去韶关也非常方便，半天就可以实现往返，在韶关找个温泉轻松一下，再去山寺里还愿，到山林里涤荡身心，都堪称不错的选择。
　　海：海上升明月，天涯共此时
　　情人节，最浪漫的莫过于海边，“海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”，周末到海边过一个最浪漫最温馨的情人节，怎么样？
　　广东有不少海滩都值得推荐，不过最满意的当属阳江的“十里银滩”和珠海的“情侣路”，相信在这里，你可以度过一个最满意最浪漫的情人节。
　　阳江：“十里银滩”
　　阳江的十里银滩，是广东沿海最长也最美丽的海滩，更是我国最大的鱼翅生产基地，全长达7.4公里，入选上海吉尼斯之最，到这里过一个情人节，实在是非常不错的选择。
　　十里银滩滨海旅游资源丰富，除了海滩之外，土特产也相当多，这里原是一个渔港，周围海滩水清沙白，由于有海上长堤直通大陆，如今每逢炎夏，便会有成千上万的泳客从广州、江门、阳江等地涌来戏水。因为许多游客都是乘夜车而来的，所以，镇上夜市通宵营业，在这里吃海鲜便宜又新鲜，非常划算。
　　不要以为天气冷游不了泳是一种遗憾，其实吹吹海风，说说海誓山盟难道不是一种浪漫吗？！
　　珠海：情侣路
　　珠海的情侣路即使算不上是国内最长的滨海路，也应该算得上是最浪漫的滨海路之一，一边临海、一边依城，珠海绿葱葱的小山头也时不时插进一个“休止符”，再加上干干净净的绿化和整齐的市政设施，珠海情侣路由此而闻名，到珠海不游情侣路就像到北京不游长城一样，始终都是一种遗憾。再说情侣路上还有专门放烟花的地方，当天空飞起漫天花朵之时，你和她一定会融化在这诗一般的情景中。
　　海上日出、环澳游、海边烧烤，都是最适合情侣消费的项目，如果再抽时间去御温泉泡泡“情侣温泉”，这样的情人节，该是怎样的一种旖旎风景？
　　湖：水是眼波横
　　若嫌海边无山、山边无水而单调，那么广州附近以湖著称的景区，总可以称心了吧。
　　肇庆的七星岩、鼎湖山；河源的万绿湖、野趣沟；广州的南湖、麓湖，都以湖水著称，而且离广州也不太远，两天的时间应付，即使是最远的万绿湖、野趣沟，也绰绰有余。
　　万绿湖：万绿秀色
　　提起湖，最值得一提的当然就是万绿湖，位于河源的新丰江水库碧水万顷，素有“广东千岛湖”之称，秀甲一方，乘船畅游湖区，就像投入了绿色的怀抱，天、地、山、水绿得淋漓尽致，让你真正感受到“万绿湖”之名得来不虚，这里更是中国古典爱情小说《镜花缘》流传的故里，情人节游览此处，更是身逢其时，一边是“舟行碧波上”，一边是缠绵的客家情歌，这样的风光再加上《镜花缘》的典故，情人节实在过得潇洒、自在。
　　万绿湖畔，新近开发了一个野趣沟，梅林、山涧这样普通的风景不提，在山间，主人还别出心机开发了专为情人开设的山间别墅小木屋，堪称是献给情人节的大礼，在山间别墅，坐在床上看星星，该是怎样旖旎的风景呢？还是去看看吧。
　　鼎湖：天上人间
　　广州到肇庆并不远，走高速一个半小时就可以去到，肇庆是广东著名的旅游城市之一，七星岩、鼎湖山，再加上端砚的故地，在我看来，广东实在很难有另外一处的旅游资源可与之匹敌，这里清秀的山水足可和江南相媲美，情人节去肇庆，就着眼前的山水凭吊一下江南风物，如何？
　　南湖、麓湖：游戏人间
　　如果不想舟车劳顿，那么广州附近也并非没有赏湖之处，南湖、麓湖，都是赏湖的佳选，何况赏玩湖还可就近上白云山，实在是划算得很。
　　因为太过熟悉，这样的景点即使不用我们推荐大家也知道二者风光的旖旎之处，值得提醒大家的是，这里情人节期间还有不少的活动举行，大家不妨拭目以待给自己留一份惊喜。
　　温泉：温泉水滑洗凝脂
　　春寒料峭时节，去哪里旅游既浪漫又最能带给情人体贴的感受？当然是泡温泉，既可增添彼此间的感情，又有益身心，何乐不为？
　　从化碧水湾：最近的选择
　　碧水湾这几年来因为良好的软硬件条件，已经越来越得广州人的欢心，再加上离广州不远，一个半小时就可以去到，情人节去碧水湾泡个温泉，实在是上上之选。
　　碧水湾温泉，地处从化80公里绿色旅游长廊中心，四周山峰俊秀,层林叠翠，清澈的流溪河水蜿蜒而过。离碧水湾温泉约10公里的流溪河国家森林公园，是个天然大氧吧，群山绵延数百里，碧波环绕，五指群峰海拔千米，碧水湾温泉奇特的自然环境再加上独有的温泉水质，造就了碧水湾温泉在广州人心目中的重要地位。
　　这里花园式情调的温泉景区面积达25，000多平方米，拥有28个风格和功能各异的温泉浴池，有中药浴池、香薰浴池、高温浴池、冰水浴池、石板泉、冲击池等，还有国医馆、沐足廊、按摩廊等多种设施。这里同时还专门为小朋友设置儿童游乐池和多种儿童游乐设备。 　　
　　清远清新温泉：水乡情结
　　清新温矿泉坐落在温泉之乡———广东省清远市清新县三坑镇，位于县城西南25公里，南与四会市相邻，方圆5.5平方公里，距广州90分钟车程，是广州近年来名声渐盛的一个温泉景区。
　　这里山青水秀、气候宜人，清澈的温矿泉倒映着蓝天白云和苍萃山色、散发着大自然的清新气息。它糅合了中国园林特色和日式温泉风情的露天温泉，五十多个大大小小的温泉池形态各异，涌泉瀑布、石温泉池、木温泉池、沙滩泳区……竹木亭台、小桥流水点缀其中，在温泉袅袅轻烟掩映下，别有一番情趣：“小山温泉”更是让您有高人一等的温泉享受。28套VIP房都设有未有的独特享受，悠然人生由此升华。

“海上升明月，天涯共此时”表达的是什么感情

表达了作者对亲人想念的思想感情。

出处：《望月怀古》【作者】张九龄 【朝代】唐

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

白话释义：

茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。

有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。

熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。

不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。

飞花令“海”，海上升明月，天涯共此时 你还知道哪些带海的诗词

1.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》

2.百川东到海，何时复西归？——乐府诗《长歌行》

3.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

4.春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

5.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

6.浮天沧海远，去世法舟轻。——钱起《送僧归日本》

7.俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》

8.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

9.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

10.海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

11.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

12.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

13.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

14.君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

15.口衔山石细，心望海波平。——韩愈《精卫填海》

16.楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

17.茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》

18.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

19.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

20.小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

21.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

22.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

23.煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》

24.海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。——苏轼《望海楼观景》

25.来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

26.溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》

27.披襟眺沧海，凭轼玩春芳。积流横地纪，疏派引天潢。——李世民《春日望海》

28.云散月明谁点缀？天容海色本澄清。——苏轼《六月二十日夜渡海》

29.扬帆采石华，挂席拾海月。——谢灵运《游赤石进帆海》

30.雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。——苏轼《望海楼晚景横风吹雨入楼斜》

31.白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。——白居易《浪淘沙白浪茫茫与海连》

32.暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。——白居易《浪淘沙白浪茫茫与海连》

33.海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。——岑参《热海行送崔侍御还京》

34.送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。——岑参《热海行送崔侍御还京》

35.海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——王建《海人谣》

36.西津海鹘舟，径度沧江雨。——贺铸《陌上郎西津海鹘舟》

37.斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。——张若虚《春江花月夜》

38.忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

39.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。——李白《梦游天姥吟留别》

40.迷津欲有问，平海夕漫漫。——孟浩然《早寒江上有怀/ 早寒有怀》

41.我欲从灵均，三湘隔辽海。——文天祥《端午即事》

42.丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

43.尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。——苏轼《定风波南海归赠王定国侍人寓娘》

44.已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。——刘希夷《代悲白头翁》

45.相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子答施》

46.借问江潮与海水，何似君情与妾心？——白居易《浪淘沙借问江潮与海水》

47.相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙借问江潮与海水》

48.海畔尖山似剑?，秋来处处割愁肠。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

49.海仙时遣探芳丛。倒挂绿毛么凤。——苏轼《西江月梅花》

50.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。——刘禹锡《浪淘沙九首》

51.侯门一入深如海，从此萧郎是路人。——崔郊《赠去婢》

52.握雪海上餐，拂沙陇头寝。——李白《塞下曲六首》

53.阵解星芒尽，营空海雾消。——李白《塞下曲六首》

54.满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。——丘逢甲《元夕无月》

55.城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。——柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》

56.海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。——陈羽《从军行》

57.鼓角揭天嘉气冷，风涛动地海山秋。——贯休《献钱尚父》

58.客槎曾犯，银河波浪，尚带天风海雨。——苏轼《鹊桥仙七夕》

59.十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》

60.欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。——杜牧《将赴吴兴登乐游原一绝》

你还知道哪些带“海”的诗词？

欢迎分享、补充和斧正??

（图片皆来自网络，如有侵权请联系删除。）

海上升明月的全诗

《望月怀远 / 望月怀古》张九龄（唐代）

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

译文：

海上面升起了一轮明月，你我天各一方共赏月亮。有情人怨恨漫漫的长夜，彻夜不眠将你苦苦思念。

灭烛灯月光满屋令人爱，披衣起露水沾挂湿衣衫。不能手捧美丽银光赠你，不如快如梦与你共欢聚。

扩展资料：

注释：

⑴怀远：怀念远方的亲人。

⑵首二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。

⑶情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕：终宵，即一整夜。

⑷怜：爱。滋：湿润。怜光满：爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满，很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，应该在农历十五左右。

此时月光敞亮，就是在现在今天，熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读诗读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。

⑸末两句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。”盈手：双手捧满之意。盈：满（指那种满荡荡的充盈的状态）。

《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。

起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”、“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。

第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。前乎此的有谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有苏轼《水调歌头·明月几时有》词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，都是写月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表现方法，表现在不同的体裁中，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗，相体裁衣，各极其妙。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。

参考资料：百度百科-望月怀远

六年级语文《月光曲》教学感悟

　　在学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这个时候，就可以写一篇感悟的文章，记录自己的所思所想。不过，很多人都不知道要怎么写感悟。下面是我帮大家整理的六年级语文《月光曲》教学感悟，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇1

　　先让学生看贝多芬给兄妹俩弹月光曲的情景锯，使学生知道事情的整个经过，并初品《月光曲》。为接下去的教学作好铺垫。然后，让学生在第九自然段中找自己觉得最美的画面（即句子）。通过对三句话反复的品读，说说“你读懂了什么”，尝试让学生体会《月光曲》的意境。

　　结合学生自己的生活和教师准备的图片，让学生更直观地感受兄妹俩所看到的画面，再回到文本，进一步品读。“读着读着，你仿佛听到了怎样的琴声？”引导学生听音乐，再读。使学生的情感得到加强，走近贝多芬的内心。

　　以省略号为突破口，培养学生的想象能力，引导学生突破文本、图片、音乐的界限，走出文本，体会贝多芬的感情。“你记住了这些美丽的画面吗？”在前面反复读的基础上，背诵水到渠成，加强学生优美词句的积累。最后，让学生质疑“贝多芬在这一夜里会怎么做，怎么想？”通过小小组讨论，交流，使学生的情感得到升华，进入贝多芬的内心。

　　学生对生活的艰难体验不足，所以对贝多芬《月光曲》中所表达的对生活的抗争，那种不屈不挠的精神很难体会到。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇2

　　本课是一篇精读课文，课文主要描写的是德国著名音乐家贝多*谱写《月光曲》的传说。

　　在教学《月光曲》这一课第二部分时，我首先让学生回忆前边的内容，盲姑娘爱好音乐，但音乐会的票价限制了穷人的喜爱，引起了贝多*的同情，进屋*琴，遇到了知音，受到感动，从当时的月光展开联想，*奏即兴创作的《月光曲》。

　　接下来我放手让学生自研读课文第二部分，体会、想象音乐旋律可能会发生怎样的变化。从音乐的旋律中变化中推想贝多*的思想感情是怎样的。

　　1、提出问题，激发学生的兴趣：

　　本节课让学生通过反复朗读，边读边思考，还可以分成四人小组进行讨论，解决问题。

　　2、找句，认识中心句：

　　让学生自读课文，读准字音，读通课文，找出中心句。/强调集体学习成果并引导学生对成果进行评价，尊重差异，鼓励创新，努力提高小组合作学习的成效。最后让学生找出问题的*。

　　3、给学生充足的时间学习，让学生自己动手读读画画：

　　课上让学生用自己喜欢的方式来读，把问题画出来，把自己喜欢的句子画出来，说出自己对这些句子的理解鼓励学生大胆质疑。

　　贝多芬用乐曲表达自己的思想感情，听得人看着月光听着乐曲展开联想，感动《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的，开始我认为这部分内容学习起来，有一定的难度。光靠老师的将是不行的，在课堂上努力体现学生的主体*，让学生尽情的读，尽情地说，尽情地问，大胆质疑，学生从中能体会、想象音乐旋律可能会发生怎样的变化。节奏：由慢逐渐到快，按键的力度，由轻逐渐到重，从音乐旋律的变化中推想，贝多*的思想感情是怎样的。但有的学生提的问题太难，老师随时纠正，让学生组成两个的问题，还要指导学生能根据盲姑娘的神态和语言，来从中悟出些什么。

　　对教师而言，教学本身应是一种对话，对话中既没有无所不知的圣人，也没有完全无知的愚人，对话过程应是师生相互学习的过程，在以后的教学中，让学生充分陈述理由，去留意生活，大胆思考，只有这样，学生才能真正成为学生的主人。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇3

　　《月光曲》，是一篇老的不能再老的课文吧。一拿到这样的课文，我就急于上网，想去看看对这篇课文的不同设计。一搜索，名师的教案多如牛毛。特别吸引我的是将军晶全国阅读课的教案和视频。于是，静下来看了一堂他上的《月光曲》。一开始的音乐导入，“未成曲调先有情”，喜欢；用“触动”点起火花，品读对话，有味;通过对“您”的设疑，深入理解“知音激起又弹一首的激情；结尾的音乐出去，又一次激起了学生的情感。看着看着，心里有股莫名的冲动：就按他的上，一定出彩！

　　理出了将军晶的教学设计，我正沉醉其中，又开始犹豫了：三个都这样上呢？放弃吧，上出自己的特色！冷风冷雨中冒出的花儿需要勇气，同样跳出精彩的教学设计，也需要勇气。华灯初上，我开始了自己的教学设计之旅。依据课文的写作特点，不上前面，只有后面的教学设计了。初次朗读月光曲意境美的部分，思绪乱成一团，直接跳到这里，学生能入情入境的去朗读和理解吗？心中顿时没有了底气，而且这类课文也不是我上课的风格，所以越感心虚。但越读后面的月光曲画面，越觉得非上它不可。其实月光曲的意境美，不仅仅是对月光曲给人画面的美，能成为名曲，还有是美丽的传说和里面蕴含的内涵。但一切都可以在这一段层层品读进去：感受《月光曲》美的意境，感受音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。确定了目标和教学内容，我开始了具体的教学设计。

　　一、利用音乐及相关的图画让学生感受《月光曲》的魅力

　　“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是将人之创造潜能诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活的根。”由于《月光曲》所处的环境相对我们的学生而言，实在太过于遥远了。所以，在教学中，我采用“体验探究法”阅读课文，即课堂上让学生从感官上感受《月光曲》清幽，汹涌澎湃的意境，而这正是课文教学的难点。我在教学中先让学生自由去读，去想象脑海中看到了什么画面，然后再让学生选择自己喜欢的画面来谈：哪些语言文字让你读出了画面？接着让学生从视觉、听觉上感受到《月光曲》的魅力，再让学生闭眼细心聆听《月光曲》，让他们在脑海中形成画面与之前所见的画面相对比，让他们加深对课文的理解。然后，通过指导阅读把人物的“感情线”和音乐的“乐曲线”有机地交织起来，巧妙地化难为易，变无形为有形，使学生既理解了乐曲的发展层次，又弄清了贝多芬感情波澜的推进，还在发现美、感悟美的阅读中与作者产生了强烈的感情共鸣，完成了学习语文与欣赏艺术的完美结合。

　　二、以自己的理解渗透入学生当中。

　　课前，我曾多次听《月光曲》这一首曲，觉得这曲中所展现出来的优美、和谐的旋律是非常动听的。因此，在教学中，我也同样地让学生多次听这首曲子，让他们从感官中理解这首曲子，让他们在读和听的过程中感受到“海上升明月”的奇丽景象划分成三个画面（第二次“三步分解”乐曲再一次理出人物感情变化线）：

　　第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；

　　第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”；

　　第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”

　　这不仅是听，还要让学生想象，读出来。在充分理解之后，还让学生根据我所出示的画面哼出相应的旋律，以加深学生的理解。而且，在教学当中，我充分利用自己的肢体语言及声音高低、面部表情来调动学生的激情，让学生感染到自己情感，从而融入自己的激情当中，创设出良好的教学环境。而学生也能在我的指引下，逐渐地理解《月光曲》，并有了自己的观点及感受，再利用朗读来充分表达出来，让学生的情感得以充分的发泄，以达到情感上的升华。最后，让学生用朗读来表达自己的理解。以“读”为本。分层次、多角度、全方位地指导表情朗读至诵读。学生在感受文本的文字之美、音韵之美、表达之美、意境之美和人性之美的同时，亦提升了自我的精神境界和生命的价值。

　　通过这样的教学，学生们从各种感官中都得到相应的理解，加深了对课文的理解，有力地促进学生思维及想象力的发展。

　　但课堂的变化总是无法预设的：

　　一、读词理解，插曲遗憾

　　在读词理解的时候，有个学生说：“这些词语都是描写水的。”当时，我的心里猛地一怔：幽静、恬静、清静，怎么可能是描写水的呢？我再次发问：“同学们，你们同意吗？”这时，我多么想听到异类的声音：“老师，我不同意，他们都是描写静的。”但出乎意料的是，所有的同学都同意，而且不少学生都一个劲儿的点头。如果是平时的上课，我一定会让学生从课文中找出这个词所在的句子，然后让学生读中理解它的意思。“结合课文内容来理解词语，是最有效的方法。”但因为是公开课，所以我犹豫了：如果去找，那一定时间不够，但就这样一个劲儿地问下去，以词解词，很难体会。因为我的顾虑，所以我还是选择了让学生从字的意思上找区别。虽然后来学生都理解了，但这种以说来代替自己理解的方法，对于学生而言只是一种表面的理解现象。

　　二、画面理解，散乱不集中

　　在品读月光曲画面美的时候，因为自己心中对三幅画面的句子，要抓住哪个重点词来进行品读，不是理解很到位，所以有点儿给学生拽着走的味道。如学生在月光除洒画面品读时，一个学生说：“我喜欢一个洒字，因为洒满了银光。”其实洒是一种大面积的播撒，银光是一种颜色。完全可以结合“霎时间”来体会时间短暂，但一瞬间海面由黑暗变成了银色，一切一切都是在一眨眼之间发生了变化。应该引导让学生结合“霎时间”来体会那种神奇的美丽，再通过自己的朗读读出句子中的情感。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇4

　　在设计这一课的过程，教案先后修改了好几次，我反复读课文，理解着课文每一句话，细细品读，我对课文有了更深的认识。

　　作为一个音乐家，能来到一个偏僻的小镇演出，肯定没有华丽的演奏大厅，没有那么多上流社会的人，说明他想把自己的音乐散播到每一个角落，他想让他的音乐给更多的普通的人带来享受。他走在幽静的小路上，只有幽静的地方才能听到这断断续续的琴声，在这样偏僻的地方，只有低矮的茅屋，却传出的是他的音乐，这样穷的人是听不起他的音乐会的，却弹奏着他的曲子怎能不让他好奇？因此，他走近茅屋。

　　这对穷苦兄妹的对话又引起了我的深思。贝多芬是著名的音乐家，他的曲子肯定不好弹，而姑娘没有看谱，只是听过别人弹过几遍就能断断续续的弹，说明姑娘确实不简单，也反映了姑娘的音乐天赋，可是弹不好曲子让这个姑娘苦恼，她是那样渴望听贝多芬亲自弹。姑娘的话中流露出了对音乐的热爱与渴望，可是哥哥的话让我知道了她的家境，这对穷苦的兄妹虽然贫寒，却依然相互理解，互相关心。此时，门外的贝多芬的听了这番话后会有怎样的反应？送他们两张门票？还是把谱子写给姑娘？当他看到这位姑娘竟然是个盲人的时候，他唯一能满足姑娘的就是为她弹一曲。贝多芬没有自报家门，而是选择了给姑娘弹琴，他认为姑娘知不知道他没关系，只要听到她渴望的旋律就好，在姑娘面前，他并没有把自己当作一个音乐家，而是一个把音乐的美带给姑娘的使者，当姑娘渴望听到的琴声响起的时候，姑娘自然是入了神。因为只有贝多芬才能弹得这样纯熟，姑娘的音乐天赋让她听出这个弹琴的人就是贝多芬，可是她又难以置信，但感觉分明是贝多芬，因为她能真正体会贝多芬音乐中的感情，她对音乐的理解正是贝多芬对音乐的理解。从这里可以看出，姑娘和贝多芬是默契的，这就是“心有灵犀一点通”。贝多芬没有想到，在这样偏僻的小镇上竟然有如此热爱音乐的人，也没有想到一位盲姑娘竟然有这样的音乐天赋，更没有想到这位姑娘能通过音乐体会到他的内心世界。

　　对于贝多芬来说，这样的知音是可遇不可求的，他抑制不住内心的激动，他被这对穷苦兄妹对音乐和生活的热爱深深的打动了，胸中的感情有如波涛汹涌的大海。此时，一阵风把蜡烛吹灭了，月光透进窗子，月亮是美好的象征，表达的是祝福，贝多芬在这样偏僻的地方，这样贫寒的人家，遇到了懂得自己音乐的人，他此时心里是温馨的，他有太多太多的话要说，有太多太多的祝福要送给这位姑娘，借着清幽的月光，作为一个音乐家，一个以音乐为语言的人，他不需要说些什么，那样太苍白了，只有用音乐来抒发他内心的情感，因此即兴创作了《月光曲》。在反复的试讲中，我也不断反思一些问题。

　　怎样抓住孩子的注意力

　　用语言调动孩子的情绪。平淡的语言会让孩子感到乏味。当老师自身的语言抑扬顿挫的时候，孩子的情绪也会随之起伏，能够自然地引领孩子进入课堂，进入学习状态。

　　用微笑拉进师生的距离。一堂课下来，如果教师一直板着脸，无形之中孩子就会疏远你，从而产生一些厌学情绪，因为他觉得老师不喜欢他，所以他也不喜欢老师，就更不会喜欢这样的老师的课堂了。

　　用评价激发孩子的兴趣。孩子每回答一个问题，最期望的就是老师给他一个针对他回答的恰当的评价。当你的评价给他以肯定的时候，他会有学习的成就感；当你的评价给他以鼓励的时候，他会有学习的动力；当你的评价给他以建议的时候，他会有学习的方向。可当你的评价给他以批评的时候，他会有挫败感，会伤害他的自尊心，引起他的自卑甚至是厌学的情绪；当你没有评价的时候，他会失落，因为他没有引起你的重视，从而失去继续学习的兴趣。

　　所以我尽力用亲切的态度，温和的语气引导学生走进课文。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇5

　　今天，终于完成了为时大半个月的公开课教学，整堂课基本完成了既定的教学目标。

　　一、找准学段教学目标

　　我浏览了人教版语文六上八个单元的单元导读，发现第一单元和第八单元两个单元都以学习联想作为单元的学习要求。我想一册书中两个单元出现了这一个学习任务，联想这一种写作方式应该是一个比较重要的.教学点。同时，既然第一单元已经让学生学习过联想，那么这一单元的联想教学应该有更深的突破，所以确定了如下的教学设计：

　　1.感受联想，他能够过朗读，想象等方式学习皮鞋匠联想的片段。

　　2.通过比较，认识纯联想。

　　3.听音乐，学写纯联想。

　　通过教学，学生基本能感受到这段联想表达的旋律，同时也能听着音乐写下自己的想象，基本达成了教学目标。

　　二、以生为本，将课堂还给学生

　　本堂课，我时刻秉着以“学生为中心”的原则，鼓励学生发表自己的感悟，所有板书上的内容也以学生的话语和感想为主。语文的课堂应该是生成性的课堂，让学生在课堂上产生智慧的碰撞，而不是老师为了完成所谓的教学目标而牵着学生的鼻子走。

　　然而，语文教学总是一门遗憾的艺术，在这一堂课的教学上，朗读方面的提高还不够明显，让学生读出月光曲旋律变化时，未能很好地通过朗读表现出来。另外，在语文课堂人文性与工具性相统一这一点上，可能这堂课更注重了语文的工具性，课堂的人文性稍微有点欠缺。

　　语文教学之路是一条漫长而艰巨的道路，希望未来的日子常教常新，能带有更多自己的思考和感悟。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇6

　　我们今天所处的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足现代、走向未来，立足中国、走向世界的教育创新时代。在这样的时代背景下，教育的价值追求必须反映新时代的价值观念。在追求教育价值的过程中，教师的观念更新是关键。

　　《月光曲》这篇课文，记叙了音乐家贝多芬谱写《月光曲》这首著名钢琴曲的传说。那天，贝多芬来到一个小镇演出，夜晚“在清幽的小路散步”，来到小茅屋被盲姑娘懂音乐、爱音乐的谈话所感动，即兴为盲姑娘演奏，表现了贝多芬同情劳动人民的思想感情。执教《月光曲》一课，如果拘泥于“同情劳动人民”这一主题，千方百计地引导学生围绕老师的意图转，学生就很可能众口一辞说“同情”，落人教师的窠臼，归根结底还是回到了传统教育的轨道上。而追求教育价值的创新教育则要求教师必须敢于打破教参的束缚，树立适应现代社会和未来社会的时空观，树立以人为本的教育理念。因此，教学《月光曲》在确立情感目标的基础上，要着眼于学生发展，建立开放式的目标意识：

　　1、公德意识：

　　贝多芬乐意为穷人盲姑娘演奏，这是艺术家良好素质的体现，要引导学生领会其高尚的首先情操。

　　2、创新意识：

　　艺术的创新源于生活，艺术的真谛在于为全人类服务，要培养我们“地球村”小村民的艺术追求和创新精神。

　　3、挫折意识：

　　盲姑娘又目失明，却酷爱音乐，要引导学生体会盲姑娘对生活的信心和对人生的执著追求。

　　以《月光曲》的目标定位转变为例，可见，不能满足于已有的教育模式。追求教育价值的创新教育，无论何时都应成为学生和教师的共同追求。对学生来说，要善于从多角度去思考问题，悟出真知灼见;克服依赖心理，养成主动的探索精神。对教师来说，教学创新要适应服务现实的需要，适应中国现代化、迎接知识经济挑战的需要，它不能停留在操作层面上，停留在方法、手段上。教师必须扩大素质教育视野，着眼于现代型、未来型、国际型人才的培养，以全新的观念、全方位的视野，构建阅读教学开方式的发展性目标体系。

　　六年级语文《月光曲》教学感悟 篇7

　　《月光曲》记叙的是一个偶然的机会，贝多芬被一对穷苦的兄妹的境遇感到而触发了灵感，即兴创作了月光曲。30分钟的时间，要把所有的教学目标都完成是不现实的。我就对教学内容大胆的进行了取舍。重点就放在对兄妹俩联想出来的情景的朗读，感受音乐的旋律，体会贝多芬情感的变化。

　　在导入时，我选择了两首旋律不同的乐曲，让学生初步感受音乐旋律的不同，表达作者不同的心理感受。了解音乐旋律：舒缓、高亢。为下文学习做铺垫。学生很投入的欣赏乐曲，也说出了喜欢的理由。由于我初次参加区级赛课活动，内心十分紧张，导致语言表达不够流利，影响了教学效果。这也体现了自己缺乏锻炼，课前心理准备不充分，对自己的训练不足。

　　紧接着，读课文阶段。我设计了3次通读课文环节，分别是初读：读准字音，读通句子，喜欢的地方多读几遍。默读：思考问题，本文写了什么事?快速浏览课文：找句子。通过3次朗读基本做到了正确、流利。可当教学实施时，出现了漏洞，学生在自由朗读的时候，不是只读一遍就结束，而是循环读。这是我没有预料到的，自己在巡视指导时也没有注意。当发现时时间已经用去七分钟。我只好改变了教学设计，取消了第二次通读全文。从这个失误感受到自己教学经验不足，朗读巡视时，只注重了形式，没有及时发现问题。

　　重点阅读阶段。在教学当中，我充分利用自己的肢体语言及声音高低、面部表情来调动学生的激情，让学生感染到自己情感，从而融入自己的激情当中，创设出良好的教学环境。而学生也能在我的指引下，逐渐地理解《月光曲》。在教学完成后，通过了解自己的声音还是不够宏亮，下次应提高自己的音量。由于时间的关系，设计的师生配合朗读没有实现，比较遗憾。

　　总之，这节课上完了，给我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。我想就在这样的反复锤炼中，我的教学水平也会逐渐提高吧!

1、象海上升明月，天涯共此时的诗句还有哪些请举例！

　　一、象“海上升明月，天涯共此时”的诗句还有如下：
　　1、但愿人长久,千里共婵娟。出自北宋诗人苏轼的《水调歌头》
　　2、海内存知己，天涯若比邻。出自初唐诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》
　　3、美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月。出自南朝谢庄《月赋》
　　4、露从今夜白，月是故乡明。出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》
　　5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。出自唐朝诗人李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
　　二、扩展知识：
　　1、“海上升明月，天涯共此时”赏析：起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”、“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。前乎此的有谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有苏轼《水调歌头·明月几时有》词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，都是写月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表现方法，表现在不同的体裁中，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗，相体裁衣，各极其妙。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
　　2、作品简介：《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品。此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；接着直抒对远方亲人的思念之情；五、六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。
　　3、作者简介：张九龄（678—740），唐朝大臣。字子寿，一名博物，韶州曲江（今广东韶关）人。景龙（唐中宗年号，707—710）初年进士。唐玄宗时历官中书侍郎、同中书门下平章事、中书令，是唐朝有名的贤相。开元二十四年（736年）为李林甫所谮，罢相。其《感遇诗》以格调刚健著称。有《曲江集》。