实验报告总结模板(数字逻辑实验报告的实验总结应该怎样写啊)_输入_实验_逻辑

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数字逻辑实验报告的实验总结应该怎样写啊

给个模板吧。

实验题目:  基本逻辑门逻辑功能测试及应用

姓名:___________  学号:______

班级: ___________ 组别: ________

合作者: _________________

指导教师:     

实验概述

【实验目的及要求】

1、实验目的

 1) 掌握基本逻辑门的功能及验证方法。

2) 学习TTL基本门电路的实际应用。

3) 掌握逻辑门多余输入端的处理方法。

4) 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法

2、实验要求

   利用TDS-4数字系统综合实验平台测试基本逻辑门的功能,根据实验原理设计一个组合电路,并进行测试分析。

1) 总结TTL门电路多余输入端的处理方法。

    2) 通过本次实验总结TTL及CMOS器件的特点及使用的收获和体会。

    3) TTL与非门的输入端悬空可视为逻辑“1”吗?有何缺点?

    4) 如果与非门的一个输入端接连续脉冲,其余端是何状态允许脉冲通过?是何状态禁止脉冲通过?

5) 欲使一个异或门实现非逻辑,电路将如何连接?为什么说异或门是可控反相器?

 

【实验原理】

    数字电路中,最基本的逻辑门可归结为与门、或门和非门。实际应用时,它们可以独立使用,但用的更多的是经过逻辑组合组成的复合门电路。目前广泛使用的门电路有TTL门电路和CMOS门电路。

 1、TTL门电路

TTL门电路是数字集成电路中应用最广泛的,由于其输入端和输出端的结构形式都采用了半导体三极管,所以一般称它为晶体管-晶体管逻辑电路,或称为TTL电路。这种电路的电源电压为+5V,高电平典型值为3.6V(≥2.4V合格);低电平典型值为0.3V(≤0.45合格)。常见的复合门有与非门、或非门、与或非门和异或门。

有时门电路的输入端多余无用,因为对TTL电路来说,悬空相当于“1”,所以对不同的逻辑门,其多余输入端处理方法不同。

(1)TTL与门、与非门的多余输入端的处理

如图1-1为四输入端与非门,若只需用两个输入端A和B,那么另两个多余输入端的处理方法是:

 

  并联                悬空              通过电阻接高电平

请点击输入图片描述

图1-1   TTL与门、与非门多余输入端的处理

并联、悬空或通过电阻接高电平使用,这是TTL型与门、与非门的特定要求,但要在使用中考虑到,并联使用时,增加了门的输入电容,对前级增加容性负载和增加输出电流,使该门的抗干扰能力下降;悬空使用,逻辑上可视为“1”,但该门的输入端输入阻抗高,易受外界干扰;相比之下,多余输入端通过串接限流电阻接高电平的方法较好。

(2)TTL或门、或非门的多余输入端的处理

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如图1-2为四输入端或非门,若只需用两个输入端A和B,那么另两个多余输入端的处理方法是:并联、接低电平或接地。

并联                     低电平或接地

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   图1-2   TTL或门、或非门多余输入端的处理

(3)异或门的输入端处理

异或门是由基本逻辑门组合成的复合门电路。如图3.2.3为二输入端异或门,一输入端为A,若另一输入端接低电平,则输出仍为A;若另一输入端接高电平,则输出为A,此时的异或门称为可控反相器。

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图1-3   异或门的输入端处理

在门电路的应用中,常用到把它们“封锁”的概念。如果把与非门的任一输入端接地,则该与非门被封锁;如果把或非门的任一输入端接高电平,则该或非门被封锁。

由于TTL电路具有比较高的速度,比较强的抗干扰能力和足够大的输出幅度,在加上带负载能力比较强,因此在工业控制中得到了最广泛的应用,但由于TTL电路的功耗较大,目前还不适合作大规模集成电路。

【实验环境】

1、THD-4型数字电路实验箱

2、器材:  74LS00  四-2输入与非门

         74LS32  二输入四或门

         74LS86  四-2输入异或门

74LS08 74LS04 

实验内容

【实验方案设计】

 1、TTL与非门的逻辑功能及应用

芯片的引脚号查法是面对芯片有字的正面,从缺口处的下方(左下角),逆时针从1数起。芯片要能工作,必须接电源和地。本实验所用与非门集成芯片为74LS00四-二输入与非门,其引脚排列如图1-4所示。

图1-4    74LS00引脚排列

(1)        测试74LS00四-2输入与非门的逻辑功能

(2)        用74LS00实现或逻辑:,写出转换过程逻辑函数式,画出标明引脚的逻辑电路图,测试其逻辑功能,观测实验结果。

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采用74LS00实现以上逻辑函数的电路如下图所示:

(3)        用74LS00实现下表所示的逻辑函数。写出设计函数式,画出标明引脚的逻辑电路图,并验证之。

输入输出输入输出A   B      CYA   B      CY0   0       00   0       10   1       00   1       100011   0       01   0       11   1       01   1       10011

(请在此处写出逻辑表达是并根据上面的例子画出电路图, 如果用Word画图不方便,可以先画在纸上,拍照后粘贴在此处)

 

2. 用74LS86设计一个四位二进制取反电路。写出设计函数式,列出功能表,画出标明引脚的逻辑电路图,并通过实验验证之。

 

(请在此处写出逻辑表达是并根据上面的例子画出电路图, 如果用Word画图不方便,可以先画在纸上,拍照后粘贴在此处)

3. 用与非、与、或等基本逻辑门设计一个无弃权三通路表决器,既当输入为两个1时输出为1。

 

(请在此处写出逻辑表达是并根据上面的例子画出电路图, 如果用Word画图不方便,可以先画在纸上,拍照后粘贴在此处)

【实验过程】(实验步骤、记录、数据、分析)

1.       选用了74LS00一个与非门,将其输入端A和B分别接至电平输出器插孔,由电平输出控制开关控制所需电平值,扳动开关给出四种组合输入。将输出端接至发光二极管的输入插孔,并通过发光二极管的亮和灭来观察门的输出状态。其逻辑函数式为:,观测结果如下:

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    表1    与非门逻辑功能测试表  

A         BY0                  00         11         01         1 

2. 采用74LS00搭建了的逻辑电路,并测试了逻辑或的功能,其测试结果如表1-2所示:

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表1-2      或逻辑功能测试表      

输入输出A      BY0      00      11      01      1 

3. 采用74LS00设计一个无弃权三通路表决器

小结

写一个不少于3行的小结,谈谈实验的收获。

计算机实验报告总结怎么写

格式以下:

实验报告格式模板

课程_多媒体技术_______实验名称__PHOTOSHOP______第页共页。

系别_陕西省中职骨干教师培训班实验日期07年8月6日专业班级计算机______实验报告日期07年8月6日姓名___辛树斌______学号_048____报告退发(订正、重做)。

一、实验目的

熟悉应用PHOTOSHOP在图形处理中的操作。

二、实验内容

按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。

保存文件为.psd(不得合并图层)。

样张:

素材:

三、实验环境

实验应用系统及软件:WINDOWNS XP和PHOTOSHOP。

硬件环境:

四、实验步骤

1、从桌面上启动PHOTOSHOP。

2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”。

3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。

4、使用方框工具选中中间图片,使用CTRL+j新建图层。

5、选择新建图层,并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓,并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。

6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。

7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。

8、保存文件名为xin.psd。

五、实验结果

在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的建立、图片中的扣图、图片的自由变换,基本达到了实验目标。

六、总结

实验过程中,开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。

特别声明

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