劳动的内容是什么呢？劳动意义有哪些呢_劳动_脑力劳动_劳动者

本文目录

• 劳动的内容是什么呢
• 劳动意义有哪些呢
• 劳动的概念指的是什么
• 什么是劳动呢
• 劳动的内涵
• 对劳动的认识有哪些
• 什么是劳动 劳动有哪些分类
• 什么是劳动
• 2019国家规定五一假期休息几天谢
• 五一劳动节放几天假是三天还是七天

劳动的内容是什么呢

洗衣服，刷鞋，叠衣服，整理衣柜都属于劳动内容

1、劳动是具有一定生产经验和劳动技能的劳动者使用劳动工具所进行的有目的的生产活动，是生产的最基本内容。

2、劳动是专属于人和人类社会的范畴，是人类本身及自然界与社会关系的积极改造，其根本标志在于制造工具。

3、劳动是整个人类生活的第一个基本条件，它既是人类社会从自然界独立出来的基础，又是人类社会区别于自然界的标志。

4、人类生产出的人和财富，都是劳动力，生产工具，劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，劳动力是其中的决定因素。

5、劳动创造文明，创造财富，促使人类发展，推动历史前进，在一定的历史下生产力体现为劳动力与生产工具总体的对于自然及外在社会关系的矛盾。

6、劳动的核心矛盾就是生产力的内在矛盾。

7、劳动其基本规律为劳动力的与生产工具的外在创造性发展规律，发现与创新的规律，积累与重复劳动的规律，其规律的表现为劳动力与生产工具的螺旋上升及不断扩展的生产对象。

劳动意义有哪些呢

劳动意义有：劳动是人生存和发展的第一需要。劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。

物质资料的生产是社会生活的基础。而物质资料的生产，就是人通过作用于自然物，使自然物变成适合人吃穿住行用的东西，满足生产和生活的需要，这个过程就是劳动。物质资料的生产或劳动，是人类赖以生存和发展的基础。

劳动的分类：

劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。

这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。

劳动的概念指的是什么

通过人的有意识的，有一定目的的自身活动来调整和控制自然界，使之发生物质变换，即改变自然物的形态或性质，为人类的生活和自己的需要服务。

劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。劳动是人类社会生存和发展的基础，按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

劳动的作用：

1、们消费各种各样的生活资料，虽然在主观动机上是为了满足自己的主观需要，但在客观目的上是为了维持和发展自己的劳动能力，更直接的意义是为劳动过程积累必要的劳动潜能。

2、劳动者所付出的劳动价值与生产系统中的生产资料相结合，并作用于劳动对象，使劳动对象的品质特性发生变化，从而增大其使用价值。

什么是劳动呢

谈谈自己对劳动的理解

谈谈自己对劳动的理解，很多家庭在教育子女这方面其实并不是有特别多的经验，所以时常会出现错误的教育，那么对于孩子能否正确认识劳动的意义这方面的问题，接下来一起来谈谈自己对劳动的理解吧。

谈谈自己对劳动的理解1

无论是有价劳动还是无价劳动，都是可贵的和关荣的。苦也好，累也罢，劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是灰暗的，能体现劳动的生活是充满光明的。

劳动证明我们不懒惰，劳动说明我们不贫穷，劳动表明我们不落后。只要我们想进步、想拥有、想改变，劳动一定能够为我们实现。

在这个世界上，劳动最光荣！

劳动：

从哲学角度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。

劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。

按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义:“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是让劳动力的卖者为其提供劳动。“

劳动三大基本类型

体力劳动: 体力劳动是指以人体肌肉与骨骼的劳动为主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。

脑力劳动: 脑力劳动是指以大脑神经系统的劳动为主，以其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。

生理力劳动: 生理力劳动是指除了体力劳动和脑力劳动以外的其他形式的人类劳动。

谈谈自己对劳动的理解2

无论是有价劳动还是无价劳动,都是可贵的和关荣的.苦也好,累也罢,劳动不仅有关人的健康和智慧,也有关人的快乐和美好.劳动使我们生活丰富多彩,劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动.没有劳动的人生是灰暗的,能体现劳动的生活是充满光明的。

劳动证明我们不懒惰,劳动说明我们不贫穷,劳动表明我们不落后.只要我们想进步、想拥有、想改变,劳动一定能够为我们实现。

在这个世界上,劳动最光荣!

劳动这个词对大家来说一定并不陌生，但是什么是劳动呢？我在百度上查了一下，劳动的定义为：有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的的支出劳动力的活动。我个人觉得应该把劳动分为两大类:体力劳动和脑力劳动。

作为从事教育事业的工作者，我认为我们对脑力劳动应该更加熟悉一些，或者说脑力劳动离我们更近一些，毕竟我们都是教书匠，每天要和文字打交道。我就先说说脑力劳动。我觉得我们必须加强脑力劳动。有些同事可能不以为然，我们天天都在忙于脑力劳动，还需要加强脑力劳动么？我个人认为需要，而且很有必要。为什么呢？

上好课的前提是备好课，那么备课可以说是一项并不轻松的脑力劳动，首先你得钻研课本，对教材有一个整体的把握，只有对课文全面掌握，才有上好本节课的可能。其次你要对学生情况进行分析，你得了解每个学生的学习情况，接受能力，如果忽略了备学情这一环节，而奢望能上好一节课，是绝对不可能的。毕竟我们所倡导的是教师主导，学生自主式的高效课堂，学生才是课堂的’真正主人。再次教学反思也是一项不可或缺的脑力劳动，你在上完课之后得认真思考，本节课学生是否真正掌握了大纲要求掌握的内容，目标达成与否，本节课在哪个环节上处理的还不够到位，或者学生哪方面掌握的不够好还需要加强训练。这些都是需要考虑的。当然我认为这些都属于脑力劳动范畴。

做学生工作同样是一项脑力劳动，为什么这么说呢？很多老师都苟同一点，管理学生那就是一项斗智斗勇的博弈。你得了解学生所想，你要从不同的角度出发去思考和解决问题，如果你不够聪明，脑子当时没转过来弯的话可能就斗不过学生了。你想，你一个脑子得和全班那么多个脑子拼，寡不敌众啊。如果想做好工作必然得多思考，多学习。学习就更是一项纯粹的脑力劳动了，为了提高自己的业务能力，我们必须从多个知识面进行学习。

然而我觉得我们更缺乏的是体力劳动。

我们学校的教师以中青年老师为主。大多数老师都是80后，90后，可能在家都没有做过什么活，有的老师甚至五谷不分，四体不勤。把麦苗当韭菜的新闻大家也在报纸等媒体上屡见不鲜。很难想象这样的老师能教出多么优秀的学生。

所以我认为给我们学校的老师补上一节劳动课很有必要。

暑假的时候到我们学校的豆角地里去插竹竿，以便于让豆角的职业蔓延伸展，后来一个多月也没去过地里，开学去地里一看，哇塞，我不禁发出由衷的感慨，太有成就感了，藤蔓上结满了豆角。虽然我们做的这点劳动可能不足挂齿，这中途肯定还免不了施肥，浇水等其他各项管理，但是起码我参与到劳动中去了，就凭自己一点微不足道的劳动，我便把劳动果实和自己联系了起来。我觉得劳动不管是大是小，只要是参与进去就是快乐的，是有成就感的，在收获的时候那便是幸福的。

劳动可以锻炼身体，活络胫骨，这一点我想也不用多解释，我只举个简单的例子。我父亲那一辈算是没有过上什么好日子，挑河挖沟的都轮上了，那时的条件非常艰苦，家里孩子也多，艰苦的环境也锻炼出父亲强健的体魄。就算父亲现在过了花甲之年，干体力活我仍比父亲相差的太多。我们这一代可谓弱不禁风，没有一点吃苦耐劳的精神，体力劳动便成了我们锻炼身体的绝佳机会。很多知识是在劳动中获得的。上生物课的时候你让学生去背诵那些植物和昆虫应该觉得不是一件简单的事，那么你不妨让他们到地里去除草，去捉昆虫，比一比赛一赛看谁拔的草数量和品种最多，谁捉的昆虫数量和品种最多。一方面让孩子参加到体力劳动中去，锻炼了孩子的身体，一方面还长了知识，两全其美，何乐不为？

最后我把劳动的重要性归结为一句话：劳动，创造一切。

劳动的内涵

劳动的内涵是对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，通俗来说，就是指人们运用一定的生产工具，作用于劳动对象并创造物质财富和精神财富的活动，从哲学角度而言，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。
劳动的内涵
劳动是人类社会生存和发展的基础，是人维持自我生存和发展的唯一手段，可分为脑力劳动、体力劳动、简单劳动、复杂劳动等类型。
劳动在不同的领域和社会阶段，内涵会有所变化，在农业社会中，内涵指体力劳动，在后工业社会或者是信息化社会，内涵更倾向于脑力劳动。
劳动是人类运动的一种特殊形式，属于唯物史观范畴，被归类于政治经济学，在商品生产体系中，被视为是劳动力的支出和使用。

对劳动的认识有哪些

对劳动的认识：

1、劳动应该是每一个人都应该做的事情，俗话说“不怕天寒地冻，就怕手脚不动”，尤其是小孩子，要逐渐培养劳动意识，不要成为一个好吃懒做的人。

2、从哲学的角度来看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体，按照传统的劳动分类理论，可以分为脑力劳动、体力劳动。

3、劳动主要是指生产物质资料的过程，是人维持自我生存、自我发展的唯一手段。

4、只有“劳动”，才能创造财富！群众求财，取之有道。今天，个别青年成为了“啃老族”，这是一种生存上的悲哀。作为社会主义的一代新人，不应该这样想和做。

5、通过“劳动”，才能实现梦想。人，都有梦想。但是实践的途径，那就是实干和勤奋。这，就是劳动的过程。我们的青年，身上肩负的责任，那是“中国梦”。因此，我们的青年一定要牢记党和人民的重托，把“劳动”二字好好地书写在自己的人生历程上。

6、劳动，还得创新创造。推动高质量发展，建设社会主义现代化国家，今后还要建设社会主义现代化强国，青年不仅要劳动，还要做到在劳动中创新创造。为青年创新创造创造条件，激励他们努力奋斗，是当前各级党委政府和全社会的一件大事情。

什么是劳动 劳动有哪些分类

1、劳动指人们使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需要的有目的的活动。

2、按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。体力与脑力的劳动是统一在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。

什么是劳动

劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。\x0d\x0a\x0d\x0a基本解释：\x0d\x0a（1)为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作不劳动者不得食\x0d\x0a (2) 特指体力劳动\x0d\x0a (3)劳驾;麻烦\x0d\x0a\x0d\x0a引证解释\x0d\x0a1．操作；活动。\x0d\x0a2．今多指创造物质财富和精神财富的活动。\x0d\x0a3．使不安宁。\x0d\x0a4．烦劳；劳累。\x0d\x0a5．多用为敬词。犹言劳驾，多谢。

2019国家规定五一假期休息几天谢

2019年国家规定五一假期休息1天。

2019年国家法定节假日放假时间：

一、元旦：2018年12月30日至2019年1月1日放假调休，共3天。2018年12月29日（星期六）上班。

二、春节：2月4日至10日放假调休，共7天。2月2日（星期六）、2月3日（星期日）上班。

三、清明节：4月5日放假，与周末连休。

四、劳动节：劳动节5月1日放假1天。

五、端午节：6月7日放假，与周末连休。

六、中秋节：9月13日放假，与周末连休。

七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。9月29日（星期日）、10月12日（星期六）上班。

国家规定的假期，如在规定的假期内上班，企业需支付一定的加班费。根据《劳动合同法》规定，用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。

有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：

(一)安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资150%的工资报酬;

(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资200%的工资报酬;

(三)法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资300%的工资报酬。

用人单位不可以强迫员工加班，强迫员工加班《违反＜中华人民共和国劳动法＞行政处罚办法》规定，用人单位未与工会和劳动者协商，强迫劳动者延长工作时间的，应给予警告，责令改正，并可按每名劳动者每延长工作时间一小时罚款一百元以下的标准处罚。

此外，用人单位安排怀孕七个月以上的女职工延长工作时间和从事夜班劳动等行为也是不允许的。需要说明的是，员工并非在任何情况下都能拒绝加班。为保障公众利益的需要，劳动法规定单位在某些特殊情况延长工作时间可不受相关限制。

比如，生产设备、交通线路、公共设施发生必须及时抢修的；必须利用法定节日或公休假日的停产期间检修、保养设备等情况。

五一劳动节放几天假是三天还是七天

2019年劳动节放假安排：5月1日共1天。因为2019年的五一劳动节是星期三，不适宜调休到和周末连休，所以今年是劳动节是没有三天小长假的。

根据《全国年节及纪念日放假办法》第二条中规定：

（1）元旦，放假1天(每年1月1日)　

（2）春节，放假3天(农历正月初一、初二、初三) 　

（3）清明节，放假1天(农历清明当日 ) 　

（4）劳动节，放假1天

（5）端午节，放假1天 　

（6）中秋节，放假1天 　

（7）国庆节，放假3天(10月1日、2日、3日)

所以，五一的法定假日是1天，其他两天需要调休获得。

法定节假日加班费对加班人员是一种尊重。法定节假日期间安排劳动者加班，应当按照不低于劳动者本人日或小时工资的300%支付加班工资，日工资按平均每月计薪天数21.75天折算，小时工资在日工资基础上除以8小时。