既也造句子二年级下册(用既和也造句是什么)_造句_句子_也要

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  • 用既和也造句是什么
  • 即什么也什么造句二年级
  • 用既…也造句
  • 既也造句子二年级下册
  • 用既也更造句
  • 既…也写句子二年级
  • 用“既也“造句
  • 用既,也,而是造句

用既和也造句是什么

1、人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也不能在来世加以修正。

2、不曾犯过错误的青年既不原谅别人的过失,同时当作别人也有崇高的信仰。我们必须有了丰富的人生经验,才能理会拉斐尔的名言:所谓了解是彼此的程度相等。

3、一件事情既然以不平凡的形式开始了,那么它也必定以同样的形式结束。

4、故其未达也,为众人之所进;既达也,为上下之所敬。

5、竹子的叶子和茎都是翠绿色的,像一片绿色的海洋,形状像小船,那清新的空气,令人神往。美丽的竹林,它既是一幅绿色的画,也是一首抒情的诗。

6、永远不要为已发生的和未发生的事忧虑。已经发生既成事实忧虑也于事无补,未发生的凭主观臆测,无法推断事情的走向,徒增烦恼而已。

7、我们既有比我们自身高贵的思想,也有比我们自身卑贱的思想。

即什么也什么造句二年级

即是错别字,应为既。

造句:

1、暑假到来,我的心情是既放松也开心,假期生活丰富又有趣。 

2、太阳花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵。

3、父亲对我的伤,既包含了痛,也包含了爱。

4、对于学习,我们既要有合理的计划,也要有现实的努力。 

5、临近考试了,我们既要努力学习,也要顾惜自己的身体。

6、我们要正确看待自己,既不能自高自大,也不能自轻自贱。

扩展资料:

既......也......属于并列关系的关联词。

关联词:

所谓关联词,就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:

第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二,关联词语性质复杂。

第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

并列关系:

各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

用既…也造句

用既也造句?(5则)

——

1.美女多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。

2.她既学习好,也热爱劳动。

3.她既喜欢数学,也喜欢语文。

4.她既爱画画,也爱写字。

5.老师既要辅导学生学习,也要认真备好课。

既也造句子二年级下册

秋天既是一个丰收的季节,也是一个凉爽的季节。
表示的前后有一定的顺序,两者是递进关系,表示同时具有两个方面的性质或情况,连接动词或形容词。
常用的关联词语有也、又、还、同时、同样、另外、既又、一边、有时、一方面、另一方面、一会儿等。

用既也更造句

1、我既喜欢吃葡萄,也喜欢芒果,更喜欢吃香蕉。

2、你既打了也骂了,更何况人家没还手,这事就算过去了。

3、云朵既不像小狗也不像小猫,更不像小兔。

4、对于学习,我们既要有合理的计划,也要有现实的努力。

5、这里的东西既便宜也实惠。

6、它既聪明也可爱。

扩展资料

1、小明是个既聪明又虚心的好孩子。

2、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。

3、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

4、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮。

5、劳动既是付出,又是回报,更能得到无限快乐!

既…也写句子二年级

【通俗类】

1、我们既要顾全大局,也要发挥出自己应有的水平,更要为自己争取荣誉、无愧于心,因为这是国际赛场。

2、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径,效果只能是既费时又没有胜利,再聪慧的人也没法成学,更加会影响未来的前途。

3、美,什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口,更加不能得到真挚的感情。

4、要争取人心,就必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策,哪怕是装也要装得像回事,更加要发自内心不要矫揉造作。

5、自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣,更加是自己人生的路灯。

6、参加暑期夏令营太开心了,既可以锻炼身体,也可以增长见识,更可以交到新朋友。

7、我们的语文老师既严格,也亲切,更有扎实的专业知识,深受同学们爱戴。

8、他既大方也稳重,更成熟。

9、母亲的爱既温暖的,也伟大,更无私。

10、星期日在家整理家务既能帮助妈妈,也能让家里变得整洁,更能锻炼自理能力。

11、我既喜欢数学,也喜欢语文,但是我更喜欢英语。

12、我既不喜欢时尚的服装,也不喜欢鲜艳的饰品,更不喜欢浓妆艳抹。

13、我既不是书呆子,也不是游戏迷,更不是网瘾少年。

14、他学习既不好,也不爱劳动,更不爱运动。

15、展望未来我们既要看到风险,也要看到希望,更要付诸实践。

16、社会主义社会既要讲奉,也要讲索取。

17、既要努力学习,也要顾惜自己的身体。

18、我们要正确看待自己,既不能自高自大,也不能自轻自贱。

19、制订计划要实事求是,既不能思想保守,也不能脱离实际。

20、对成绩和缺点的估计要实事求是,既不能夸大,也不能缩小。

21、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

22、法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。

23、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!

24、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈,既想哭又想笑。

25、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮。

26、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

27、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

28、我经常参加户外体育锻炼,既丰富课外生活又起到锻炼的效果,既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

29、山楂既是一种食品,又是一种药品。

30、我们既是一名学生,又是祖国的未来。所以应好好学习。

用“既也“造句

1、他既喜欢语文兴趣小组也喜欢数学兴趣小组。

2、妈妈做的饭菜既香也很好吃。

3、要想学习成绩好,我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。

4、下雨了,可我既没有带雨伞也没有带雨披。

5、钥匙丢了,我既没办法回家也没办法回公司。

6、小明是一个既聪明又努力的孩子。

“既...又...”可以表示递进关系、并列关系。

用既,也,而是造句

用既也更造句,例句如下:

1、参加暑期夏令营太开心了,既可以锻炼身体,也可以增长见识,更可以交到新朋友。

2、我们的语文老师既严格,也亲切,更有扎实的专业知识,深受同学们爱戴。

3、他既大方也稳重,更成熟。

4、母亲的爱既温暖的,也伟大,更无私。

5、星期日在家整理家务既能帮助妈妈,也能让家里变得整洁,更能锻炼自理能力。

6、我即喜欢数学,也喜欢语文,但是我更喜欢英语。

7、我既不喜欢时尚的服装,也不喜欢鲜艳的饰品,更不喜欢浓妆艳抹。

8、我既不是书呆子,也不是游戏迷,更不是网瘾少年。

9、他学习既不好,也不爱劳动,更不爱运动。

10、展望未来我们即要看到风险,也要看到希望,更要付诸实践。

扩展资料:

造句就是把一些词,按照说话的规则组织起来,完整地表达一个意思:    

句子是一篇文章的组成材料,造好句子,是写好文章的基础。要造好句子,首先应明确造句的基本要求:    

第一,句子要通顺,所表达的意思要准确。通顺,是指要符合语法、逻辑,意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。

例如: “都到齐了,只有一人没有来。”这句话既不完整,又不符合事理。谁都到齐了?为什么说都到齐了,还有人没有来?这样的句子就没有达到通顺的要求。所谓准确,就是句子中用词要确切,要恰当,这也是造句的基本要求。

例如: “他不用心,结果把桌椅毁坏了。”这句话中的“用心”和“毁坏”两个词都用得不确切、不恰当。    

第二,造句要简洁,意思表达要鲜明、生动。句子要造得字字有用,没有废话,可以运用一些修饰词语,还可以用一些修辞方法,运用一些不同的句式,这是造句进一步的要求。这类例子在学过的课文中不难找到。

造句时要注意必须透彻地理解词义,明确词语的运用方法,这是造句做到正确的前提。例如用“改进”造句,一定要先弄清它和“改正”的区别。 

“改进”指的是改变现有情况,在原来基础上有所进步、提高。 “改正”指把错误的改为正确的。如果搞不清词义就会用错。如“王华改正了学习方法,成绩有了提高。”这就是误将“改正”当成“改进”了。    

造句时还要掌握造句的规律。要考虑这个词是一个什么样的词,一般与什么词互相搭配,它的适用对象,使用的场合和范围,在句子中的位置和作用。例如用“鼓励”造句,在搞清词义以后,就要进一步掌握这个词是一种代表动作的词,褒义,适用于人,多用于上级对下级。

在这个基础上造句,便容易正确了。造句时要考虑好句子的内容,也是非常重要的。最好是联系自己的生活实际,这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。    

造句后,必须认真检查。看看是否用上了指定的词语,所造的句子内容是否正确,是否合乎道理,句子是否完整、通顺,符合造句规律。最后再看看有没有错别字,有无用错的标点。

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