既也造句子二年级下册（用既和也造句是什么）_造句_句子_也要

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• 用既和也造句是什么
• 即什么也什么造句二年级
• 用既…也造句
• 既也造句子二年级下册
• 用既也更造句
• 既…也写句子二年级
• 用“既也“造句
• 用既，也，而是造句

用既和也造句是什么

1、人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来世加以修正。

2、不曾犯过错误的青年既不原谅别人的过失，同时当作别人也有崇高的信仰。我们必须有了丰富的人生经验，才能理会拉斐尔的名言：所谓了解是彼此的程度相等。

3、一件事情既然以不平凡的形式开始了，那么它也必定以同样的形式结束。

4、故其未达也，为众人之所进；既达也，为上下之所敬。

5、竹子的叶子和茎都是翠绿色的，像一片绿色的海洋，形状像小船，那清新的空气，令人神往。美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。

6、永远不要为已发生的和未发生的事忧虑。已经发生既成事实忧虑也于事无补，未发生的凭主观臆测，无法推断事情的走向，徒增烦恼而已。

7、我们既有比我们自身高贵的思想，也有比我们自身卑贱的思想。

即什么也什么造句二年级

即是错别字，应为既。

造句：

1、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活丰富又有趣。 

2、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。

3、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱。

4、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。 

5、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

6、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

扩展资料：

既......也......属于并列关系的关联词。

关联词：

所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

并列关系：

各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

用既…也造句

用既…也造句？（5则）

——

1．美女多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。

2．她既学习好，也热爱劳动。

3．她既喜欢数学，也喜欢语文。

4．她既爱画画，也爱写字。

5．老师既要辅导学生学习，也要认真备好课。

既也造句子二年级下册

秋天既是一个丰收的季节，也是一个凉爽的季节。
表示的前后有一定的顺序，两者是递进关系，表示同时具有两个方面的性质或情况，连接动词或形容词。
常用的关联词语有也、又、还、同时、同样、另外、既又、一边、有时、一方面、另一方面、一会儿等。

用既也更造句

1、我既喜欢吃葡萄，也喜欢芒果，更喜欢吃香蕉。

2、你既打了也骂了，更何况人家没还手，这事就算过去了。

3、云朵既不像小狗也不像小猫，更不像小兔。

4、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

5、这里的东西既便宜也实惠。

6、它既聪明也可爱。

扩展资料

1、小明是个既聪明又虚心的好孩子。

2、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。

3、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

4、我的作业既干净又整洁，字既认真又漂亮。

5、劳动既是付出，又是回报，更能得到无限快乐！

既…也写句子二年级

【通俗类】

1、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，更要为自己争取荣誉、无愧于心，因为这是国际赛场。

2、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学，更加会影响未来的前途。

3、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口，更加不能得到真挚的感情。

4、要争取人心，就必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策，哪怕是装也要装得像回事，更加要发自内心不要矫揉造作。

5、自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣，更加是自己人生的路灯。

6、参加暑期夏令营太开心了，既可以锻炼身体，也可以增长见识，更可以交到新朋友。

7、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。

8、他既大方也稳重，更成熟。

9、母亲的爱既温暖的，也伟大，更无私。

10、星期日在家整理家务既能帮助妈妈，也能让家里变得整洁，更能锻炼自理能力。

11、我既喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。

12、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，更不喜欢浓妆艳抹。

13、我既不是书呆子，也不是游戏迷，更不是网瘾少年。

14、他学习既不好，也不爱劳动，更不爱运动。

15、展望未来我们既要看到风险，也要看到希望，更要付诸实践。

16、社会主义社会既要讲奉，也要讲索取。

17、既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

18、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

19、制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

20、对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。

21、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

22、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

23、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

24、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

25、我的作业既干净又整洁，字既认真又漂亮。

26、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

27、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

28、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

29、山楂既是一种食品，又是一种药品。

30、我们既是一名学生，又是祖国的未来。所以应好好学习。

用“既也“造句

1、他既喜欢语文兴趣小组也喜欢数学兴趣小组。

2、妈妈做的饭菜既香也很好吃。

3、要想学习成绩好，我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。

4、下雨了，可我既没有带雨伞也没有带雨披。

5、钥匙丢了，我既没办法回家也没办法回公司。

6、小明是一个既聪明又努力的孩子。

“既...又...”可以表示递进关系、并列关系。

用既，也，而是造句

用既也更造句，例句如下：

1、参加暑期夏令营太开心了，既可以锻炼身体，也可以增长见识，更可以交到新朋友。

2、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。

3、他既大方也稳重，更成熟。

4、母亲的爱既温暖的，也伟大，更无私。

5、星期日在家整理家务既能帮助妈妈，也能让家里变得整洁，更能锻炼自理能力。

6、我即喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。

7、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，更不喜欢浓妆艳抹。

8、我既不是书呆子，也不是游戏迷，更不是网瘾少年。

9、他学习既不好，也不爱劳动，更不爱运动。

10、展望未来我们即要看到风险，也要看到希望，更要付诸实践。

扩展资料：

造句就是把一些词，按照说话的规则组织起来，完整地表达一个意思：    

句子是一篇文章的组成材料，造好句子，是写好文章的基础。要造好句子，首先应明确造句的基本要求：    

第一，句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。

例如： “都到齐了，只有一人没有来。”这句话既不完整，又不符合事理。谁都到齐了？为什么说都到齐了，还有人没有来？这样的句子就没有达到通顺的要求。所谓准确，就是句子中用词要确切，要恰当，这也是造句的基本要求。

例如： “他不用心，结果把桌椅毁坏了。”这句话中的“用心”和“毁坏”两个词都用得不确切、不恰当。    

第二，造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。句子要造得字字有用，没有废话，可以运用一些修饰词语，还可以用一些修辞方法，运用一些不同的句式，这是造句进一步的要求。这类例子在学过的课文中不难找到。

造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。例如用“改进”造句，一定要先弄清它和“改正”的区别。 

“改进”指的是改变现有情况，在原来基础上有所进步、提高。 “改正”指把错误的改为正确的。如果搞不清词义就会用错。如“王华改正了学习方法，成绩有了提高。”这就是误将“改正”当成“改进”了。    

造句时还要掌握造句的规律。要考虑这个词是一个什么样的词，一般与什么词互相搭配，它的适用对象，使用的场合和范围，在句子中的位置和作用。例如用“鼓励”造句，在搞清词义以后，就要进一步掌握这个词是一种代表动作的词，褒义，适用于人，多用于上级对下级。

在这个基础上造句，便容易正确了。造句时要考虑好句子的内容，也是非常重要的。最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。    

造句后，必须认真检查。看看是否用上了指定的词语，所造的句子内容是否正确，是否合乎道理，句子是否完整、通顺，符合造句规律。最后再看看有没有错别字，有无用错的标点。