在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以,错误原因：句中某些词语顺序颠倒,（2）在第四段中的文章中经历了隐喻性句子,在蚂蚁孔中被击败”,改：大雨从天空中倾泻下来,例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?（反问句改陈述句）我们中彩得到汽车是道德的,来说明乌鸦是鸟中诸葛,作用是-------2,本文从那几个方面说明乌鸦是鸟中诸葛的?3,本文在说明乌鸦是鸟中诸葛是主要采用了-------的说明方法4。
《敬重卑微》的阅读答案
1.联系论文的内容以了解句子，然后回答问题。 （1）简短的文章中有三个问题。首先是设定一个问题。它在文本中启动（），（）自然段落是该问题的答案。第二个是反对问题，它已更改为语句句子（）（）。第三个也是反对。这句话实际上是受（）启发的。 （2）在第四段中的文章中经历了隐喻性句子，作者为什么将“拥抱黑人团体”与“雪球”进行比较？在第六段的自然段落中，“就像一根小针一样，蚂蚁通过我的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。”与“小针”相比，作者是什么？ 2.在第六段中，作者为什么说蚂蚁“坚持一组”是一种智慧？ 3.在第五段中，“每次我阅读本文时，我都会含糊地含泪，并对他们的行为深深感动。”这句话对应于以前说的？第四，最受尊敬的微观的意义是什么？答案：第一个（1）第一个问题是一个问题，它在文本中起作用，第四段是该问题的答案。第二个是反对意见，该声明应更改为：我们没有理由说小而谦虚。第三个也是反对。这句话实际上是在鼓舞我们：热爱生活，积极和努力不要放弃和愤世嫉俗。 （2）因为“陷入黑人群体”的蚂蚁与“雪球”一样快。 （3）“一千英里的路堤，在蚂蚁孔中被击败”。这个成语的意思是：一千英里长的路堤，由一个小蚂蚁孔决定。它通常用于隐喻：小问题会造成重大灾难。这个成语用于解释小蚂蚁的伟大精神。 2.（1）在自然段落中，“每次我阅读本文时，我都会使眼泪变得模糊，被他们的行为感动了”，而上一篇文章”，“许多蚂蚁很快聚集在一起，拥抱成黑人，然后成为黑人团体，然后像雪球一样迅速滚动，从火上逃脱。我似乎听到crack啪作响的声音，它是使用身体发展生存道路的蚂蚁最外层的。本质（2）牺牲外层的蚂蚁使更多的蚂蚁得以生存。两个精神：自我与合作。第三，（1）尊重谦卑，使我认真，深刻，伟大而坚强。 （2）我是谦卑和微观的 - 自我 - 自我 - 盟友以及团结与合作精神的最尊重。因为它使我庄严，深刻，伟大而坚强地看到我的生活。启发了我：爱生活，积极地向上，并努力进步。
《鸟中诸葛》的阅读答案是什么
1,题目鸟中诸葛用了-------的修辞手法？作用是-------
2,本文从那几个方面说明乌鸦是鸟中诸葛的?
3,本文在说明乌鸦是鸟中诸葛是主要采用了-------的说明方法
4，乌鸦报丧的科学依据是什么？
5，第3段中“因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪”这一句属于哪一种表达方式？有什么表达作用？
答案：1、拟人、作类比、
作用是--生动、形象，更有利于表达主题。-----
2、从乌鸦聪明有趣的取食方法、对危险状态的判断能力、对长辈的孝心、通人性、高超的模仿能力、使用工具能力，这几个方面，来说明乌鸦是鸟中诸葛。
3、列举实例-----
4、乌鸦对死尸的腐败气味具有特别灵敏的嗅觉，而乌鸦喜食腐败物体。
5、让乌鸦具备思考、分析能力，这也是应用了拟人修辞手法的表达方式。运用这种表达方式，可以让文章活泼、生动、幽默，增强了文章的可读性。
语文暑假作业本答案四年级下册人教版
暑假到了，孩子们可以尽情的玩耍，可以暂时放下书包，去享受着夏日的美好时光了。查字典语文网小编给同学们整理发布了人教版语文暑假作业答案四年级。答案仅供参考。
一、我会写。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（骆 驼） （属 于） （旅 游） （无 暇） （疲 惫）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（道 德） （捕 捉） （烧 毁） （凝 固） （经 济）
二、我会在括号里选择恰当的字组词。
（艰）辛 绸（缎）
（坚）定 （坚 艰） （段）落 （段 缎 锻）
（艰）巨 （锻）炼
（克）服 （秧）苗
攻（克）（刻 克） 遭（殃）（秧 殃 央）
（刻）苦 （央）求
三、我会选词填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（希望）靠你们。
2、我们不应该辜负老师和父母的（期望）。
3、我的（愿望）是“和平之花”永远开放。
4、在等待与（盼望）中，春天终于来了。
5、我（渴望）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飞机装上雷达，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飞行。
2. （无论）什么地方，（都）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作业。
4. 明天（只要）不下雨，春游（就）会照计划进行。
四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
（拮据）--（困难） （梦寐以求）--（ 日思夜想）
（器重）--（看重） （疑惑不解）--（迷惑不解）
（赠予）--（馈赠） （闷闷不乐）--（愁眉苦脸）
五、照样子，改写下面的句子。
例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?（反问句改陈述句）
我们中彩得到汽车是道德的。
1. 难道我不该指出你工作中出现的问题吗?
改：我们应该指出你工作中出现的问题。
2. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?
改：面对需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
例：天空中挂着明月。（扩句）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
1、 广州市是故乡。
扩句：（ 的）广州市是（ 的）故乡。
例：（美丽的）广州市是（我的）故乡。
注意：标准是要扩两个地方，扩一处或两处，只要语句通顺，词语搭配合理都对。
2、 礼花绽放。
扩句：（ 的）礼花（ 地）绽放。
例：（五彩缤纷的）礼花（绚烂地）绽放。
注意：标准是要扩两个地方，扩一处或两处，只要语句通顺，词语搭配合理都对。
例：每天早上去公园锻炼身体。（修改病句）
我每天早上去公园锻炼身体。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
改：我接到“三好学生”奖状，高兴极了。
改：接到“三好学生”奖状，我高兴极了。
错误原因：原句缺少“主语”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、树上结满了许许多多数不清的果子。
改：树上结满了数不清的果子。
改：树上结满了许许多多的果子。
错误原因：原句词语重复（语义重复），去掉“许许多多”或“数不清”都可以。
3、我把教室打扫得整整齐齐。
改：我把教室打扫得干干净净。
改：我把教室整理得整整齐齐。
错误原因：原句词语搭配不当，“打扫” 不能搭配“整整齐齐”，需要重新搭配。
4、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
改：大雨从天空中倾泻下来。
改：乌云从天边飘过来。
错误原因：原句主语、谓语搭配不当，“乌云”不能搭配“倾泻”，需要重新搭配。
5、中国人口是世界上最多的国家。
改：中国人口是世界上最多的。
改：中国是世界上人口最多的国家。
改：世界上人口最多的国家是中国。
错误原因：句中某些词语顺序颠倒，需要调整词语顺序。
六、我会填。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、落木千山天远大，澄江一道月分明。
3、几行红叶树，无数夕阳山。
4、精诚所致，金石为开。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、爱人者,人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
七、我会按课文内容填空。
1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ 舟行碧波上，人在画中游”。
2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
八、我会排列句子的顺序。
（4）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。
（6）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。
（1）这对小瓷鹅多可爱呀!
（3）头扭到后面，弯得像座拱桥。
（2）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。
（5）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
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