你觉得在旅行途中做公益植树活动可行吗如何执行此项活动？植树节活动参加了么_植树节_活动_植树

本文目录

• 你觉得在旅行途中做公益植树活动可行吗如何执行此项活动
• 植树节活动参加了么
• 受疫情影响，你单位是如何组织今年的植树节活动的
• 防疫封闭隔离期间中心校安排各校学生搞植树节活动，你怎么看
• 今天是植树节哟，你们去植树了吗
• 小班幼儿应设计什么主题的大型活动
• 孩子班级搞迎检工作，家委号召其他家长利用周末帮助班级工作，其他家长们会是什么心态

你觉得在旅行途中做公益植树活动可行吗如何执行此项活动

大家好！我是一起去看大自然。

我来回答这个问题。

我认为，在旅行途中做公益植树是非常有必要的！

不论在什么情况下，植树都是一件非常有意义的事！

森林是地球的肺，是人类赖以生存的关键所在。我们都非常喜欢绿色，绿色给我们以希望，绿色能让我们烦躁的心静下来！

但是你知道吗？我国森林覆盖率为18.21%,世界各国森林覆盖率平均值是27%,俄罗斯国土面积和中国相当,但其森林覆盖率约为70%。因此，植树造林，绿化环境，给后代留下一片绿是我们当前的一个迫切的任务！

第二，我们去旅行，走进自然，亲近自然中花草树木。在旅行当中，参加公益植树，让我们为大自然做出自己力所能及的事，非常有意义！试想一下，自己亲手种下的小树苗，茁壮成长，明年或后年，在不远的将来成长为参天大树，当我们回忆的时候，该是多么美好啊！

第三，在旅行中参加公益植树，一起种下希望的绿色，与人合作，你，我，他，我们一起来合作，结识了更多的朋友，了解了更多的风情，栽下了各种各样的绿，留下了更多的希望！让我们从都市的繁忙中解脱出来，让我们的人际关系单纯一些，陶冶情操，增长见识，这不正是我们外出旅行的目的吗？

通过植树，我们也能改造自然，回馈自然，不远的将来，一眼望去，郁郁葱葱，全是绿意，充分享受自然给我们带来的好处！

植树节活动参加了么

在时间允许的情况下能参加植树节还是比较有意义的。

除了以前在校时学校组织过的植树节，记忆深的一次植树节是在2010年，时间有点久了，那次是我们当地的论坛组织的，目的很简单，就是一起做件有意义的事，那年正好赶上我们这的一个乡镇要在新挖掘的河坝上种树，我们就相约报名参加，当时参加的有几十个人，大家各自带着工具就往目的地去，一到那，那边的乡镇上的工作人员就把树苗交给了我们，我们就开始挖的挖，种的种，浇水的浇水，大家一起有说有笑，都相约明年再来看看自己种下的树有没有成活，其实平常大家都忙于生计，哪里有时间真正的来做这些有意义的事。

今年的植树节又快到了，种树也许只是一种形式，但真正的意义又有谁能体会的到，这让我想到了一个词，“传承”，它只是用另外一个方式诠释着～～～

受疫情影响，你单位是如何组织今年的植树节活动的

一手抓疫情防控，一手抓美丽乡村建设。我村抓住春季植树时机，对五号路至织布厂路段进行国槐栽植。

从 3月2日开始至今，党员干部和群众积极行动起来，挖苗、放线、挖坑、栽植，浇水包括后期路面卫生清理都在有序进行中……

防疫封闭隔离期间中心校安排各校学生搞植树节活动，你怎么看

疫情期间对中心校安排各校学生搞植树节活动的看法:

此活动通知的大前提是:线上！否则，无效！

一:停课不停学，班会正常开，要表扬推广。举国防疫封闭隔离，线上教学没有耽误学生的学习。植树节即将来临，中心校领导安排各校学生召开此活动的线上主体班会，可见其良苦用心，值得表扬。新冠肺炎的肆虐，不仅夺取了许多人的生命，也使全人类都遭受到了威胁。我们需要反思的太多，这个班会活动太值得推广了。

新冠肺炎疫情，不仅给国人上了一课，也给全人类上了一课。

二:爱护环境，保护动植物，禁食野生动物。以此为目的的主题班会，不仅能引起学生的兴趣，也能带动家长一起参与进来，家校共育，效果一定很好。

人类已经多次遭到大自然的惩罚。可以让学生查阅资料并进行展示，以便更多的同学更全面、具体、深刻地认识到人类自己造成的恶果。然后教师适当引导学生反思，我们应该吸取什么教训，应该怎么做才能避免此类事情的发生等等，从而达到班会活动的目的。

三:低碳生活从我做起，人与自然和谐相处。教育不仅仅是教给学生知识，更应该教会学生思考问题的方法，生活的态度，做人的道理，“生活即教育”。愿疫情过后，绿树成荫，春光明媚！愿人类不再有灾难！愿人与自然和谐相处！

今天是植树节哟，你们去植树了吗

现在的节也多，植树节，植树节本身定的就有问题，我们北方咱不说吉林黑龙江，就辽宁连暖气都没撤地都没开化草都没发芽怎么植树？所以说辽宁这边一点儿信儿都没有，最低差半月节气。所以说长江以南的朋友们你们先摘着吧！

小班幼儿应设计什么主题的大型活动

小班幼儿年龄段3-4岁，正好处于各种改变的关键时期，这时候的主题活动应该和这些改变契合。

有哪些改变？

1.自主意识

小班幼儿刚脱离被捧在手心的家庭环境，从个人至上的惬意突然变到集体为主的落寞，巨大身份认同落差会导致自我意识的混乱与觉醒，此时可以举办联谊会，邀请家长们到学校和老师同学一起举行运动游戏或者各种手工活动，一来拉近家庭和学校之间的距离二来让小朋友知道学校是家庭的延续。老师同学都是爸爸妈妈的好朋友，拿自己也是他们的好朋友，这样一来可以帮助小朋友自主意识健康发展。

2.身份认同

我是谁？我在哪？我要去哪？哲学灵魂三问同样适合小朋友，环境的改变，好比被贬为平民的皇帝，自己不清楚身份如何。此时可以举办像唱歌故事活动等让每个小朋友有机会当众表现，并积极鼓励，让小朋友有继续在家的感受。

3.情绪化

此时小朋友情绪变化多端，稍有不如意就号啕大哭。此时应举办一些类似稍有难度的活动，比如简单的折纸橡皮泥等活动，让小朋友体会到困难并在老师或者同学帮助下解决问题的喜悦，减少起情绪化的主观意愿。

孩子班级搞迎检工作，家委号召其他家长利用周末帮助班级工作，其他家长们会是什么心态

孩子班级搞迎检工作，家委会号召其他家长利用周末帮助班级工作，上赶子积极响应的家长有，冷眼旁观、事不关己的也会有，怎么说呢？这不仅考验家委会的号召力和影响力，也关乎各个家长的行事作风，以及对学校老师工作的认可度，不能一概而论。

是我的话，如果时间允许，我会乐意去帮忙的，无论对家委会和学校老师是何态度，在迎检的大关当前，给予孩子班级中的工作以支持，是家长应该做的。不为做给老师或家委会的谁看，只是为了孩子，作为班级集中的一员，出一份自己的力，葆有奉献精神，给孩子树立好榜样。

但如果时间不允许，不去也情有可原，像我周末有时就会有加班，跟孩子说明，班级活动妈妈还是很支持的，但是抱歉，妈妈有工作要做。此外也礼貌性地回应家委会，表示实在去不了。相信家委会和老师都能感受到尊重，并且理解缺席的。

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