全国教师节画一等奖（中国艺术家你最喜欢谁）_中国_我国_质量

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• 中国艺术家你最喜欢谁
• 如何评价成飞设计研究所（611所）荣获第三届中国质量奖
• 内蒙古乌兰浩特第九中学的杨冬梅入选了全球教师奖前50名，中国仅一人，这是一所怎样的学校可以有如此优秀的老师

中国艺术家你最喜欢谁

我喜欢安徽的王涛，可惜他的作品太贵了，买不起。?但我更喜欢我自己。羡慕别人，还不如自己努力探索，多读诗书，多读艺术有关的好书，多思，多看，多比较，对自己的欣赏能力一定大有卑益。

如何评价成飞设计研究所（611所）荣获第三届中国质量奖

为组国造出歼10、歼20、枭龙这些争气机和外贸机的成飞，广大军迷是好评如潮。一提起成飞，都想竖起大拇指。真正为国家做事情的人，国家看在眼里，国民也不会忘记你。这不，就在歼20珠海航展威龙震天的同时，它的娘家成飞设计研究所（611所）也荣获第三届中国质量奖。真可谓实至名归。

这也是整个四川省获得的首个中国质量奖。很多人觉得成飞获这奖只是个名头，没啥意思。您还真别拿这奖不当回事儿。中国质量奖是我国质量领域的最高荣誉，包括中国质量奖和中国质量奖提名奖两项。能获得这个奖的，绝对都是为我国质量建设作出突出贡献的组织或者个人。

而成飞就是极少数获得本次中国质量奖的武器装备研发单位，也是今年航空工业设计所获得的最高奖项。同样获得这一至高荣誉的还有我国舰艇摇篮江南造船第436厂、中船重工725研究所等。都是我国军工领域的绝对大腕儿。

现在我国武器装备研制已成井喷之势。为什么偏偏成飞成了获得这一金奖。而不是我国重型战机和舰载机摇篮沈飞和运20娘家西飞呢？确实，这些武器同样是镇国重器，但奖项有限，不可能全都都获奖。

而成飞能一路过关斩将，靠的就是歼20。如果说成飞的歼10将我国与欧美战机差距缩短了十几年。那歼20就是一举让我国战斗机进入了和美国F-22同一级别的第一梯队。光这一点，对我国航空和解放军的意义就已无可撼动。歼20无论从飞行员操纵体验到座舱视野，从机载武器到航程，从隐身到机动，都没得挑。

能从歼10跨越到五代机歼20，超越英法战机赶上美国F-22和F-35，成飞靠的不是幻想。而是几代成飞人数十年的摸爬滚打。从1970年国家困难时期建立的成都所，一上手就是自研歼9这种鸭式布局，超过2.6倍音速、升限超26000米的高空高速截击机。以美国B-1B战略轰炸机为作战对象。性能为当时我国装备和在研战斗机之最。无奈70年代的我国，没钱没技术，连耐高温的风挡材料都做不出来，更别提航发了，指标太高的歼9最终只能下马成为成飞的历史记忆。然而输了歼9的成都所并没有就此成为历史。

1982年，在宋文骢总师的鼓励下，还没重量级成果的成飞提出了歼10方案，目标就是要追上欧美的三代机。当时欧洲“双风”和瑞典鹰狮都还没披露呢。直接上马全动鸭翼，追世界水平的歼10，会不会成为成飞的又一个歼9？就连业内人也觉得成飞在做梦，宋文骢就是个“疯子”。我国连二代机都没整明白，还想造采用美军规范设计的歼10？腹部进气，先进脉冲多普勒雷达，中距拦射导弹，电传飞控，鸭式布局，都只存在于欧美航空大国里。中国和成飞到底行不行？成飞不信邪，宋老也不信邪。16年后的1998年，被认为狂妄无知的歼10终于飞上了天空。让中国航空工业整整跨越了1代多。宋老是真正的牛人，因为他把自己吹的牛实现了。除了战斗机外，歼10项目最重要的是给我国提供了一只能打硬仗的飞机设计队伍和质量管理体系，牵涉数千厂家，十几万人的系统工程，总师宋文骢居功至伟。2004年歼10服役后，年事过高的宋老将成都所大旗交给了弟子杨伟。

这位15岁中考完就上大学，差一两分就上清华北大的我国最年轻飞机总设计师。没有辜负老师的期望。利用美国人的设计漏洞，破天荒的采用了机身升力体外加鸭式布局设计歼20，亚、超音速飞行性能双丰收，隐身出色，总体性能高度接近美国F22，F35，而航程载弹量则超过美军隐身战斗机。歼20的研制走过了美军F-117到F-22战机30年的研发历程。

就连杨伟总师都亲口表示歼20让中国战机设计进入了自由王国。其实，早在歼10还没服役时，成飞就开始设计隐身战机了。到2004左右，就提出了近似现在歼20的设计方案。如此的高效率和高质量，离不开成飞前后两代总师和团队的积淀和传承。改进型歼20B也很快服役，而在下一代的六代机上，杨伟总师直接承认我国六代机已在研制当中，以成飞这么多年的厚积厚发，虎哥相信我国六代机不会让国民等太久，就像歼10和歼20的横空出世一样，成飞为中国航空续写的传奇必将继续，祖国的天空需要成飞战机的守护。

内蒙古乌兰浩特第九中学的杨冬梅入选了全球教师奖前50名，中国仅一人，这是一所怎样的学校可以有如此优秀的老师

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杨冬梅获得如此殊荣的乌兰浩特市第九中学：

一、学校占地面积60003平方米，建筑面积4114平方米。在校生人数432人，教职工70人，专任教师60人，中学高级职称10人，中级职称31人，初级职称24人。

二、办学理念：质量立校、科研强校。

三、三风：

1.校风：勤奋踏实、严肃活泼、文明守纪、团结奋进；

2.教风：刻苦钻研、严谨善教、团结互助、热爱学生；

3.学风：勤学好问读书风，尊师守纪文明风，身心健康活跃风，争创三好学雷锋。

四、学校特色： “三语”教学并进，学教合一，当堂达标。

近几年，教学质量稳步提升，蒙语授课连续获得“育才杯”优胜质量将，汉语授课跻身农村中学前列。

学校多次被评为盟级勤工俭学先进集体，学校读书活动在全国青少年读书教育活动中多次获奖。

五、杨冬梅的“三xin二yi”：三xin是：创新、耐心、责任心，二yi是：毅力、意义。

（一）、三xin.

1.创新 她在蒙汉双语教学中，捉摸出一种叫“哲乐”的方法，利用学生的好奇心特点，充分启发学生独立思考能力，培养了学生的逻辑思维能力，很好地掌握了汉语言知识。

2.耐心 她大部分时间都用在孩子们身上，用课上课下时间给孩子讲述她所知道的事物，给孩子们读许多的课外书，让孩子们能更多地了解外面的世界，更多地掌握一些知识，从而激发他们的学习积极性。

3.责任心 她不仅教学生文化知识，还鼓励学生参与社会活动，培养学生的社会责任意识，使学生德智美体劳全面发展。

（二）、二yi.

1.毅立 她坚守乡村教学一线10多年，参与编写了许多部教育书本，取得了很多成绩。2016年获得“马云乡村教师奖”。

2.意义 她认为教育工作有意义，有快乐。在从事教育工作的父亲的影响下，家里3个孩子都从事了教育工作。虽然工资少、学生少、老师少，但杨冬梅收获了自由、快乐和感动。

杨冬梅殊荣来自她的永恒付出和不断创新。

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