你如何看待职称中的“定编”、“定岗”制度?公司的人员改革,部分岗位人员需要压缩,怎么样才能做好定岗定员_定编_定员_定岗

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  • 你如何看待职称中的“定编”、“定岗”制度
  • 公司的人员改革,部分岗位人员需要压缩,怎么样才能做好定岗定员
  • 互联网公司如何定岗,定编,定员

你如何看待职称中的“定编”、“定岗”制度

其实,对职称评审这件事,大家一直忽略了一个重要实际:职称评聘过程涉及性质完全不一样的两大职能机构:本职机构和政府人社及职改部门。

以中小学教师的职称评聘为例,一般经历以下步骤:

首先由编制部门对学校教师编制数进行核定(核编),核定依据一般按学生数比例确定。

然后由人社局职技部门对学校各种职称段人数进行统计核定,看是否超出比例限定人数。假如:100名编制内老师,按比例高级不能超20个,如果学校已有20名高级,那么,该校则没指标名额,如果只有18人,则当年允许2个名额可供学校教师竞争参评。

最后,由职称评审机构(职改领导小组)制定各类职称评审办法(包招资历、业绩、论文等条件)。通常职称评审文件由职改领导小组联合教育行政部门联合下发。

也就是说,学校参评教师的申报材料先由教育行政部门职改小组初审,通过后交由省市级职改领导小组进行评定(淘汰或通过)。不过,这个评审结果严格受人社局职技部门所核定的名额指标限定。如超出指标,人社局职技部门有权视为无效或不予聘任。

总结而言:对于职称的评聘,评聘指标多少,是由人社部门决定的;至于评审条件及方法则是由职改部门和所属行政部门来决定的。

那么,在评聘职称时,为什么要“定编“、“定岗“?其原因归根到底就是财政待遇的限制问题。评聘上职称的人数越多,财政支出就越多。所以从地方财政角度看,政府财政及人社部门要限制职称名额是可以理解的。

记得我们教育局领导常讲一句话:

老师们请放心,我们是不会人为限制老师们申报职称的,我们巴不得老师们都评聘上职称,拿到职称待遇呢。

不知网友们信不信?“三味“相信这是真话!

公司的人员改革,部分岗位人员需要压缩,怎么样才能做好定岗定员

感谢邀请,定岗定员是人力工作者的基础工作。优化组织结构,确定各组织岗位,根据岗位匹配员工。每一环节都要专业化的分析,比较复杂。本月底,我会有一篇相关组织优化方面的文章,希望到时可以参考一下!谢谢

互联网公司如何定岗,定编,定员

每年的年末,人力资源部门都要进行定岗定编定员工作,简称人力资源业务中的“三定”工作,如何开展呢?先了解定编定员的含义吧。在企业发展战略的指导下,进行企业组织结构的设计以及职能的分解,根据需要设置岗位,确定企业的编制,并确定执行岗位工作的具体工作人员数量。这项工作的价值与意义何在?通过定编定员,做到事事有人做,人人有事做、岗位不重复、工作无遗漏、实现岗位设置的规范化、合理化、科学化。

第一步,定岗工作,主要是通过工作分析法,确定部门的所需承担的工作总职责,进而设定部门内部的工作岗位分工,一般通过部门组织分工结构图来呈现。

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第二步,定编定员工作,一般是通过有2种方法,工作效率定编定员法,又细分为劳动产量定额法,劳动时间定额法;另一种是设备定编定员法,还有一种是预算总额定编定员法。

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举例:工作效率定编定员法(劳动产量定额)

•某企业每人每年需生产某零件4651200只,每个车工的产量定额为16只,年平均出勤率为95%,求车工定编人数?答案见下图

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举例:工作效率定编定员法(劳动时间定额)

•某企业每人每年需生产某零件4651200只,每个产品的时间定额为16只,年平均出勤率为95%,求车工定编人数?答案见下图

注意事项

不同的企业,应该选择不同的定编定员方法




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