本文目录
- 你能接受别人当你面大声斥责你孩子吗
- 家长当着所有同学的面来斥责和打孩子，孩子会不会受到伤害
- 陈亚男“叔叔”爆料二人互动内容，斥责侄女不厚道，是谁在撒谎
- 为了您的孩子，老师斥责你会觉得老师不好吗
- 如何看待小学生考试成绩没达标，老师挨个斥责学生这件事
- 如何看待家长在公共场合大声斥责孩子
- 为什么去国外留学受到斥责
- 患儿家属斥责医生，医生该怎么做
- 老师当着全班同学，严厉斥责学习成绩差的学生，该言行是否恰当
你能接受别人当你面大声斥责你孩子吗
这要看事，看人。
我们先谈看人。
“我”对孩子的教育当甩手掌柜，孩子任性胡为惯了，别人当面大声斥责孩子，我在心里不愿接受，在情理上又怎么去申诉？我要强力辩解，只会引起世人的篾视和愤评。
再谈事。
一个有教养的父母，一般不喜欢别人当自己面大声斥责自己的孩子，那样会认为伤了我和孩子的自尊心。但也得看是什么事：
例如孩子顽劣，与另一个孩子打架，孩子输了，拣上一块砖头就象对方的头上拍去……，旁边一个人，不管他是谁，一把抢下砖头，大声斥责我的孩子，即使我当面走来，也肯定是始料未及，我能不接受？感谢还来不及呢。您说是吧？
所以，家长讲面子，这个面子其实是虚实结合。教育孩子的讲面子还要看人看事。
有利于孩子的健康成才，才是我们家长教育孩子的最大面子。
家长当着所有同学的面来斥责和打孩子，孩子会不会受到伤害
会有伤害。
1.对孩子的自尊心有伤害，父母经常这么做，孩子有可能会破罐子破摔或产生强烈的叛逆。
2.孩子会觉得父母是靠不住的，对父母失去信任，有不好的事会隐瞒，影响亲子沟通。
3.同学中可能会有人同情他，但也有人会因此受到暗示，觉得他是可欺负的、好欺负的，甚至还有人会就这件事情嘲笑孩子。
所以，如果孩子做出危险或急迫的行为需要及时制止，但无论什么事情，都不要直接当众斥责或打孩子。
陈亚男“叔叔”爆料二人互动内容，斥责侄女不厚道，是谁在撒谎
陈亚楠的叔叔也不厚道，陈亚楠也不厚道，不要互相指责了，叔叔在网上没少说，大衣哥朱小伟的坏话，他以为这样是帮了侄女，其不知，这是火上浇油，在陈亚楠的婚事上，家里的人参与太多了，都是绞尽脑汁蹭流量，蹭热度，利益摆在眼前，什么亲情，人情世故，我都抛到脑后，良心道德都抛在一边，只顾眼前的利益，把亲情当做一个筹码来，炫耀，曾经，陈亚楠在网上说他没有叔叔是假的，她这个侄女也不够厚道，你火了吗？你红了吗？连叔叔都认不得了吗？这样心中还有谁呢？难怪婚姻经营的一塌糊涂，叔叔呢，也是个不老不小的人，每天在网上说这说那，没有一点正事儿，该干嘛干嘛去？老蹭，这个流量这个热度有什么意思呢？弄的一家人都朝之过街变成老鼠，人人喊打的局面，该到收手的时候了，快点结束这个口水战，这一家人是极其自私自利，极其自我的人，也没有一点公德意识，占用这么多公共资源，浪费别人的时间，陈亚楠还说，自己要做公益，其实你管好自己的嘴，就是做好公益了
为了您的孩子，老师斥责你会觉得老师不好吗
老师对孩子的斥责，或可以理解为对学生的严厉批评，应从老师，家长这两个角度去剖析。
一、老师，要把握好严与爱的尺度。老师的严爱与慈爱并不是对立的，老师对学生的爱不等同于放任每个孩子的天性。许多学生的爷爷奶奶对自己孙子孙女的爱已经到了溺爱的程度，这种溺爱换来的是孩子目无尊长，撒娇耍泼，特立独行，在班集体里不会和其他同学友好相处，时常恶做剧或违纪。作为班主任，一味的对学生像爷爷奶奶那样慈爱，每天让学生在赞扬中成长，甚至对一些学生的错误行为轻描淡写的处理，这种教育的后果可想而知，更是可怕的。 从参加工作到现在我已经从教35年了，担任了22年的小学班主任，在教育教学中，时刻注意把握严与爱的尺度。严，就是有原则，就是管理标准的一致。比如，早晨自习必须7:40前到校，没有特殊情况不要迟到，如有特殊情况必须提前请假。即使是班级干部如果不请假而迟到，则和普通同学一样要罚写迟到说明。这种严格的教育得到的效果是全班45名学生会心服口服。
在教育中，严格才意味着真正意义的爱。严格要求不等同于棍棒教育，而是制定了同学们公认的规则，并做到了对班级，对同学有贡献必奖赏，有过必惩罚，这种罚并不是体罚，而是抄写一些适应当前语文数学课堂学习的习题或文章习作等。对于班级突发的破坏集体纪律的同学，果断处理，严肃批评。还记得2014年6月的一节英语课上，任课的英语老师正在背对学生在黑板上书写英文句子，坐在班级角落里的两个调皮男同学，正拿着两个矿泉水瓶儿，距离四五米远，在互相喷水。喷射的水花已经溅到了周围的同学头上衣服上，我在窗外巡视中看到这种情况，马上和英语老师一起，停止课堂教学五分钟，临时开了怎样上好英语课的班会，严厉批评了两名调皮的男生，指出了他们所犯错误的严重性已经危害到了其他同学的人身安全和课堂学习，并令这两名同学两天内做出深刻检查，书写检讨书和保证书。放学后以后，我把这两名同学的课堂表现和家长做了汇报，两名同学家长都心悦诚服的表示，支持班主任的严格教育，同时也做好孩子的家庭教育。我想特殊情况特殊教育，这样的严格教育和斥责是有效的。从此以后，这两名调皮任性的同学，没有再出现过如此严重的违纪事件。陈疴猛药，严格教育的效果是显而易见的。
二、站在家长的角度分析，所有家长，无论自己的孩子在学习上纪律上和同学相处的关系上，都希望自己的孩子在班级，在学校得到老师和同学们的表扬。可是常常事与愿违，小学生正处于身体，心理，思想上的成长期，班级中总有几名同学个性张扬，在家庭教育中过分的得到了家人的溺爱，在班集体的表现中，尤其是纪律方面，时常违纪。面对这些问题学生，家长对孩子在校的表现应该是心知肚明的。在这些年的班主任工作中，免不了经常和这些问题学生的家长沟通汇报。大多数家长都很热情的回应我，对我在班级中对孩子的管理和教育方式表示赞同，更有的家长公开表示，黄老师，为了管理教育我的孩子，他要不听话你就打他骂他，做家长的没有任何怨言，你越管我们家的孩子就是对他越好。家长的话是对你的信任，但是作为班主任，我是不可能体罚学生的。严爱与慈爱相结合，严而有度，才能使学生的身心健康成长，在班集体中不断的磨练自己，不断的超越自我。
今年五一小长假，我和家人一起去县城南面的八塔山旅游。当我们乘坐的公交车经过八塔村时，后面有一名村民骑着三轮摩托车在追赶着公交车。只见他气喘吁吁的把他的三轮车停在了公交车前，大家以为他要乘坐这班公交车，哪知他上车以后，径直到我面前，握住了我的双手，大声嚷道，黄老师，刚才我在我家商店前看到车里的那个人像是你，就骑着三轮儿追着赶上来，想看看你，大热天的，送你几块雪糕路上解渴。我家孩子在你班级念书时，没少让你操心。孩子现在上大学还经常念叨，我没有黄老师当初的严加管教，我现在就可能成为社会上的混混了。这时，我才想起，他的孩子李晓鹏，我们2010届学生中是比较调皮的一个。恰当而有度的严管，并没有使当初调皮的孩子记恨我，相反却得到了家长的支持理解。此刻，我更觉得作为一名小学班主任，内心是充实和快乐的。教育的成功，离不开家庭教育，更离不开家长的支持理解和信任。只有家校携手，才能使我们的教育效果得到最大的优化。
人生是一次没有回程票的旅行。教育又何尝不是如此呢？教育的机会稍纵即逝，但愿每一名老师每一位家长，抓住学生教育的契机，做学生人生旅程中的指南针，路标和向导，为学生的发展披荆指路， 用心去为每一名学生创造出适合他们健康成长的环境，引导学生迈向正确的人生旅途。
如何看待小学生考试成绩没达标，老师挨个斥责学生这件事
我想问一下，这里就没有替老师说话了吗？我想问一下为什么老师会打学生？老师没事找事？不会的。学生该做的事情是老师教育了很多遍，但学生仍然没有改的。其实老师心里应该清楚，在这么一个社会里面打骂学生，家长是会严厉斥责的，甚至会引起社会的反响。但还是下手了。现在有些家长其实挺不负责任的，老师一向家长反映什么问题，家长就说孩子在家里不听话，叫老师管教一下，如果连家长都不配合的话。那老师也只能出此下策。出发点都是为孩子好的。
如何看待家长在公共场合大声斥责孩子
在公共场合大声吼孩子有一下几个坏处:
第一是对孩子的伤害很大，其次是不礼貌，有损自己的形象，再者就是对公众也会造成骚扰
为什么去国外留学受到斥责
愿意留洋无可厚非，个人选择不便妄议，今日中国今非皆比，过去赶洋留学实属技不如人无奈之举，如今留学多数就是渡金媚外做崇，认识有误总觉得国外一切都好，留洋便拽，更有甚者忘祖数典背叛改藉他国，说白点尽做些先期投入消耗内力，哑巴吃黄莲给人做嫁装的蠢事，应该引起有关部门重视出台措施予以限制，多加审查。不然后悔晚矣。哭都无泪，生与忧患，死与安乐，就点应该懂吧
患儿家属斥责医生，医生该怎么做
患儿家属斥责医生，这种情况司空见惯，我也经历过很多次了。
怎么处理呢？首先要冷静，医生不能总是现在自己都角度来处理这种问题，冲动往往会受到惩罚。
家长各种层次的都有，有些是因为不理解，例如用药，费用等，说出冲动的语言，这种情况，医生没必要生气，也没必要跟他们起冲突，给个笑脸，听完他们的“倾诉”，然后解释，一般是可以化解的。
如果家属还不理解，你作为当事人，不要跟患儿家属继续争辩，请上级医生或者管理部门的人来，他们来解释，会更好。
如果碰到无理取闹的，知理而故意找碴的，你也不要发怒，不要互怼，不要争辩，让护士叫保安来，保证自己安全再说。然后再“讲道理”。
如果碰到怒气冲冲，一来就想揍人的，你要大吼一声“慢着”，然后，撒腿就跑，跑到有保安的地方，边跑边喊“打人啦”，他们一般不敢追，要追也不一定能追上，追上了，保安也可能到了。
如果碰到跑不掉的地方，你可以搬个椅子，抵在你的身前，跟他对抗，别让人家近身，一边大喊“打人啦”。
如果碰到拿武器，又跑不掉的情况，就得先下手为强啦。
有一次，有个家长把电饭锅的插头插在心电监护专用的位置上，旁边是氧气接口，护士发现了，告诉患者家属，一个来探望患儿的亲戚一句“我就要用这个插头，你要怎样？信不信我一个巴掌过去？”护士哭着过来告诉我，我赶紧过去，这个病人刚好是我的。
我说：“这个插头不能用电饭锅，旁边是氧气口，容易引起爆炸！”
孩子的父亲低着头没吭声，旁边的亲戚来一句：“我就要用这个插头怎么着？吓我是不是？有种你再说一句，信不信我给你一巴掌？”
我从没碰见过这样的家属，但我没有冲动，也没有再说一句话，直接回到办公室，打电话叫了几个保安来，一个个人高马大，平时跟我关系都不错，走在前面，我跟在后面。
保安一到病房，一个直接把电饭锅插头拔下来，“引起爆炸你们负责得起吗？你想害死其他患者和家属吗？竟敢骂我们的医生护士，吓坏了他们你负责的起吗？”
“是不是你？是不是你说要打我们的医生和护士？”他们指着刚才那个口出狂言的人。“你出来！”不由分说，两个高大的保安夹着他走了出去，带着他去消防电梯谈话。
一个小时后，他们办理了出院。
患儿家属斥责医生的情况，时有发生，大多数是一些鸡毛蒜皮的事，冷静应对，不要冲动，说话声音尽量压低，多安慰，例如：“你的心情我很理解！”这句话就很有作用。
如果确实是自己做错了什么，可以说“对不起”，医生也是人，也会犯错，说声对不起也没什么，不会降低自己都人格，也不会没面子，勇于承认错误，大多数家长反而会更高看你。
如果人家不谅解，你要及时向上级汇报，让上面的人来处理。一般让第三方来处理，比自己处理起来要好的多。
切记被患者家属骂了后，跟人家互怼，争辩，这些人往往是不理性的，做事也不会顾及后果和影响，不顾颜面，素质比较低的。跟他们互怼和争辩，容易激化矛盾，最后吃亏的是自己。当然，解释不是争辩，解释是可以的。
从医的朋友，多跟患者和家属沟通，有时拉拉家常，这样可以拉近相互之间的关系，可以避免大多数没必要的矛盾。可以消除大部分纠纷于无形中！
老师当着全班同学，严厉斥责学习成绩差的学生，该言行是否恰当
生活中常常会遇到这样的老师，不难理解当老师的都喜欢成绩好的学生，但是，我个人认为品质好更值得赞赏，成绩不好也不代表人生就是失败的。
不可否认的是，无论是九年义务教育还是高中的学生，我们的教育模式依然还处于应试教育的时代，我们的孩子们依然需要通过考试分数来决定很多事情，能否去更好的中学，能否去更好的大学，很多时候看的是分数，分数的高低决定孩子的成败与去向。
更不可否认的是，学习成绩好的学生与学习成绩差的学生是两类人，学习成绩差的孩子在学校是不受老师待见的，虽然社会一直在提倡教育的公平，我们的老师不放弃每一个孩子，但是很多时候这些学习成绩差的孩子在自我放弃的同时也被老师放弃了，那么自然老师就把更多的注意了放在学习成绩好的学生身上了。
有的学生天生聪明伶俐，有的学生天生就不是学习的料子，所以虽然在同一个班上课，同一个老师教，总会有成绩好坏之分。成绩只能说明一个学生的一部分情况，而不能用成绩的好坏去定格学生个人品格等其他方面的好坏。
学习成绩差，并不是老师斥责他们的唯一的理由，老师斥责孩子，从某种程度上来说，是对他们的提醒，对他们的要求，而学习成绩不是很理想的孩子很多都比较敏感，他们会认为老师故意和他们作对，老师故意不待见他们，老师故意让他们难堪，而对于学习很认真，但是考试分数就是无法提高的孩子，老师会宽容他们，会想要帮助他们。
但是，我想每个老师都很讨厌遇到那种：学习成绩差，品行差，父母各种不配合的孩子吧！遇到这种孩子，你一身的力气和教育的情怀以及教育的手段，你都找不到着力点。
老师在意分数，甚至有时候比家长更在意，我们的家长有不少甚至会觉得未来社会是拼一个孩子综合实力的社会，不会再刻意的强调和要求分数的重要性，家长更希望孩子的综合发展素质。而我们的老师不这样认为，老师更认为成绩比较重要，因为老师的责任是教学生知识，学生在学校期间，把学习成绩搞好，这是老师觉得很重要的事情。
所以，对待差生，难免有脾气，一方面他们的成绩没有达到老师这个职责的操作，另一方面他们拉低了平均分，拉低了及格率，拉低了优秀率。这些不但影响学生的个人成绩而且还影响学校考核老师的重要指标啊，老师怎么能不在乎呢？
言行恰当与否，其实都不要紧，重要的是，这些差生被老师训诫之后，是悔悟了，还是我行我素？
不同的学生有不同的性格特点，有些学生在老师耐心的开导下能找到学习的方法，找到提前成绩的技巧。有些学生在老师的耐心开导下依然无动于衷，或许老师当着全班同学的面批评过后，他就能认识到自己的错误，只有自己清楚的认识了自己的问题，才能更好地解决。
说到底，老师若是想通过当着全班的面批评成绩差的学生，从而令他改正自己，那么老师也应当考虑一下这个学生的性格特点，因为这种因为并不是每个成绩差的学生都能承受得起的。
其实老师与学生之前也存在有一定的代沟问题，所以老师与学生相处需要一定恰当的方法正确方式。这样才能更好地和平相处。
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