本文目录
- 大四学生，不想继续读了，辍学上社会找工作，可取吗
- 怎么管理好班级
- 学校（中学）领导找谈话让本人担任下学期团委书记，有前途吗
- 学校属乡村中学，教师年年外调，昨天又有4名青年教师调走，大家怎么看
- 学生需要什么样的校园生活
- 学生辱骂老师，老师当着班主任的面打了学生一耳光，你怎么看
大四学生，不想继续读了，辍学上社会找工作，可取吗
你家有矿吗，还有大四本来就是用来找工作或者考研继续深造的。别听别人瞎说什么读书无用论，学历代表不了能力，好的学校不仅学历上十分耀眼，对你能力的提高历练也十分有帮助，本人就是二本毕业去考的名校的研究生，今年刚上岸，决定考研之前去找了几个工作都不如人意，所以才决定继续往上爬的，找个更好的平台。继续努力吧，谢谢。
怎么管理好班级
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解。
通常，班规都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为。导致老师们花费很多时间整顿纪律，可能占用课堂时间达50%左右，企图强制实际规定，惩罚那些破坏班规的孩子。
如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢？我觉得在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规。
制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实效性。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论通过造成的制度，以此来约束我们所有重要的行为，为建立良好的班级说说你的意见。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关，热情高涨，也愿意，乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。
至少让学生明白，班规的制度不是老师用自己的权力来强制要求的，而是所有孩子的参与决策，所以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚。
剩下的就由学生来参与讨论和组织中.....
为什么班规的制定需要专门用班队会或者叫做制定会来表成呢？我觉得可以达到以下的效果：
1、因为是学生参与制定的，所以他们会自觉遵守秩序了。
2、参与过程中，激发了孩子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考 。
3、学会了换位思考，懂得了尊重老师，老师也有需求，不是老师简简单单对你们有要求， 同时你们也可以对老师提出自己的要求。
4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些规定造成一部分孩子不愿意或者不乐意接受的情况。
5、班规的执行不再是老师来强制执行了，而是由参与者 履行自己的责任，自觉执行。
6、相当于给予了一次生动的民主课，向学生展示 制定规则是何等困难 ，要考虑方方页面，班规制定好了，自己参与了，也会得到很大的回报。
总之，班规的制定要民主参与，全体参与，这样一套符合所有孩子利益的规矩就这样形成了，更利于以后对班级的管理，效果肯定是显著的，也是成功的。
个人浅见，参考。
学校（中学）领导找谈话让本人担任下学期团委书记，有前途吗
路在脚下
前途的话题太大，最好不要轻易说。回到现实还是谈谈自己的职业规划吧。若是决定一辈子在学校从事教育工作，其工作的岗位就只有从政和从教，具体如何选择，可根据个人的志向、可发挥自己的专長、个人的喜好、个人的情商性格特点等多方面综合考虑才行。希望这位朋友能找到自己的最爱。
学校属乡村中学，教师年年外调，昨天又有4名青年教师调走，大家怎么看
农村学校的教师流失，是早已存在的问题，这也是农村学校教学质量相对于城市学校低的重要原因之一。尽管政府想办法能使高水平的教师安心于农村教学，但农村教师流失问题，不可否认地一直存在。
学校不是存在于真空之中，只要存在城乡之间的差别，农村学校的教师想方设法往城里去，就会是永存在的一个事实。
农村学校教师往城里去，走的大多是外调的途径，尽管现在已容许教师辞职，去应聘城里的私立学校或其它工作，但大部分的教师却乃不会这样做，而是想法设方托关系走后门，而调往城里。
造成这样的现象，基础是城乡 差别，具体原因有两个：一是腐败问题，尽管制定了许多的政策，要使教师能留在农村学校，但有的主管领导，顶不住送礼和人情的诱惑，利用手中权力或钻政策空子，将不应调往城里的教师调往城里；二是有些教师缺乏应有的情怀与品质，当初考的是农村教师岗位，却不安心农村教学，托关系走后门也要调往城里。
解决这个问题，提高农村教师待遇自是不可缺的办法，但由于城乡差别的存在，关不掉后门是解决不了问题的。只有更加严肃政纪，使教育线上风清气正，农村教师流失问题，才能得到缓解。
你要走，你可辞职去城里找工作，只要你能找到工作就行。但你不走这条路，你当初自己报名应聘了农村教师，却用托关系送礼的方式，走调动的途径，你就失去了教师应有的品德，你这样的行为，不但影响了农村学校的教学质量，而且给学生留下了非常坏的印象，影响了孩子们的成长。
学生需要什么样的校园生活
怎样的校园生活才是美好的？我瞬间想起了课堂上孩子们的心声。我想，我们的校园一定得是孩子们心中最难忘的回忆，苦辣酸甜都是歌，事事处处都是画 ……
我的校园生活是一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
我的校园生活是丰富多彩的，它给我带来快乐，它使我有了自信心，它使我结识了许许多多的朋友，让我度过了我的中学生活。
校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的纯真岁月，凝聚着我们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收藏着我们的欢声笑语，同学们之间的友谊，师生之间的情谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致。
在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里散散心，说说笑笑，跟同学坐在绿绿的草坪上谈谈心，是我最盼望的。望着这个青春的校园，跟知心朋友说说自己的过去，想想自己美好的未来，累了躺在身后的草坪上看看蓝蓝的天，看看那个胖胖的更像棉花糖似的云朵，在这种校园环境里学习是多么美好的事。
夜静后的明月，飘在深蓝的天空中，渲染出一圈冰冷的清辉，群星璀璨，星光在屋顶上草地上，跳跃着！一切是那么的可爱、静谧，如同神话般浪漫，我与伙伴们漫步着古韵悠悠的小桥，在这桥上，我们将带着真诚，怀着希冀，揣着梦想走过人生的风风雨雨。
岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕，也愿每个人心中的鲜花更艳，愿每个人脸上的阳光更灿烂，愿每个人的微笑更甜蜜，愿每个人心中的祝福更暖心，让我们带着心中的一切，在这篇碧海蓝天下去拼搏去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
我们融入在集体之中，这个集体就像我们的家每一天，我们朝夕相处，在学习中成长，在成长中学习，现在我们微笑着在教室里打闹，撒下了最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，再让我们回首现在的快乐时光，我相信我们有的是恋恋不舍的感情，有的是对美好未来的憧憬，我相信这快乐的时光会成为我们最美好的回忆。
我生活在这个幸福的学校里，既有老师的关爱，也有同学的帮助，还有这个舒适的学习环境，我的心里既温暖又幸福。
毕业班的生活是单调乏味的，每天三点一线的生活，越来越胖的书包压的人喘不过气来，每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册，那杂乱如麻的X Y Z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是复杂的物理题目，嘴里还念念有词，初三是上天给予我们的黑色幽默。
孩子们的心声，就是我们教育发展的方向，孩子们的心声，就是我们校园管理的方向。换个角度看问题，相信我们的校园都将建设得更加美好！
学生辱骂老师，老师当着班主任的面打了学生一耳光，你怎么看
一记耳光打出了老师的尊严。
对于那些没有家教、大逆不道的人，一记耳光的教训是远远不够的，必须严惩。
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